王琰名师工作室汇报课件.pptxVIP

2023实践合作引领追梦王琰名师工作室工作汇报汇报人：王琰01工作室建设理念目录02工作室工作方案03培养成员方案Contents04工作实施情况05课题研究情况王琰名师工作室在承载着无数希望的期望中，我们迎来了自治区新一轮小学语文名师工作室的启动仪式。工作室的成立，旨在发挥名师的示范、引领、辐射作用，引领全县小学语文教师队伍整体素质的提高，打造语文学科骨干教师团队。实践合作引领追梦01工作室建设理念王琰名师工作室工作室建设理念“实践合作引领追梦”是我们工作室的工作理念，图标中间是祥云与山水，仁者乐山、智者乐水，其象征意义是志同道合的人聚在名师工作室这一平台，在实践中成长，在合作中提高，在引领中辐射，在追梦中带动。“情思”语文教学即充分挖掘学生的情感体验，以情感撬动思维的发展，其教学的特色在于培育学生的思维和创造能力，注重人文关怀和综合素质培养，旨在培养学生全面发展的个体。它依托于课堂，着重于学生思维的活化与创新意识涵养。实践合作引领追梦02工作室工作方案王琰名师工作室(一)、基本建设任务（1）新课程标准解读（2）小学语文课堂教学、教研教改等。（3）核心素养理论（4）课题研究知识（5）对新课程标准的理念、内涵、方法、要求等的学习（6）对新修订部编版教材的学习、理解、分析与运用1.培养未来名师课题研究指导、教学研究指导、参加市、县内教学交流活动、优秀课例开发、教学风格练就、教科研成果和教学论文写作指导，具体内容为：实践合作引领追梦王琰名师工作室2、培训形式（1）“定期知识分享”工作室将定期开展各类教学观摩、专题报告等研讨活动，研讨中使成员与学员之间实现充分的知识分享，在潜移默化之中提升学员对于课程内容的理解和对于教学方法与手段的掌握。（2）“科研课题引领”每一位学员将在工作室主持人指导下确定一个研究课题，明确研究方向，并在平时工作中深入扎实的进行尝试与探索。实践合作引领追梦王琰名师工作室（3）“走出去请进来”工作室将邀请知名教育专家前来做课、开设讲座，学员通过聆听教诲、交流心得、撰写文章（教学论文、案例评析、教学叙事、建议反思等学术文章）逐步提高自身理论联系实际的水平。工作室将选派成绩突出的学员外出学习、观摩，并推荐优秀者参加各级各类课堂教学、论文等评比活动，并在活动中给予指导、帮助、支持。实践合作引领追梦王琰名师工作室（4）“教研训一体化”把课堂教学、课题研究和教师专业培训有机结合在一起。根据成员的发展层次落实有针对性的分层培养。发挥专家引领、团队研讨的作用。实践合作引领追梦王琰名师工作室（二）、培训考核师德方面将和工作室成员所在学校一起对工作室成员进行考核，分为优秀、良好、合格和不合格四个等次。(1)1、定性考核参与方面以每学期的活动为基点，将工作室布置的任务，课题现场研究活动，自身总结和上交材料，出席会议和听课等活动作为考核项目。(2)实践合作引领追梦王琰名师工作室2量化考核听课要有笔记，有反思，至少每月有一次反思。每学期至少写随笔一篇或手记3篇。每人每月必须读一本以上教育书籍，并写读书心得。每月末准时上交个人成长的成果资料。每学期至少写一篇高质量论文。每学期做一次校级以上的公开课。实践合作引领追梦王琰名师工作室3.研发精品资源研究课题、公开课、研究课、试验课和观摩课，为工作室的课堂教学研究提供平台和载体，进而有效地提升成员的课堂教学能力和水平。这将既是对本工作室成员课堂教学能力的检验和考核，也将是工作室的有效辐射。实践合作引领追梦王琰名师工作室4.打造卓越教师共同体搭建网络平台促进发展促进教学能力专业化发展提升科研能力本工作室将尽力建设工作室网站，努力将网站打造成主持人和工作室成员展示教育教学研究成果的平台，和与外界进行交流的桥梁，最大限度地显示名师工作室的辐射和交流功能。以课题研究为载体，促进教师专业化能力提升。本工作室在科研方面鼓励每一位教师积极从事科研工作，以科研带动教育教学能力的提升，努力打造本工作室的特色和品牌。010203实践合作引领追梦王琰名师工作室(二)、进度规划其它打造卓越教师共同体研发精品资源培养骨干教师总结，反馈，再提升搭建交流平台，共享教育智慧。互通信息，搜集与传递数据，各取所需，共同发展，发挥工作室引领、激励和辐射等功能，延伸教研教学空间，1.自主教学实践，塑造风格特色。2.开展课题研究，提升专业能力。3.外出观摩学习，拓展教育视野。4.建立个人档案，保障科学发展。1.制定个人发展规划，明确生长点。2.开展多元学习，提升理论素养。3.搭建交流平台，共享