教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷含答案（满分必刷）.docx

教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.敲打音叉会发出声音，敲打停止了仍能听到一段余音，这是因为（??）。

A.音叉停止振动后仍能发声?????B.声音传到人耳需要一段时间?????C.敲打停止后音叉继续振动了一段时间

2.下面的音符中，（??）是最高音。

A.6??????B.7??????C.i

3.声音在下列哪种物质中传播速度是最快的（??）。

A.空气???B.水???C.钢铁

4.声音的高低可以用（??）来描述，物体振动越快，声音越高。

A.音量?????B.响度?????C.音高

5.月球上没有传播声音的（??），所以人们不能直接听到对方说话的声音。

A.空气?????B.电子通信设备?????C.任何物质

6.假如两个人在月球上，必须要（??）才能顺利聊天。

A.大声说话?????B.使用无线电?????C.小声说话

7.尺子振动的频率和尺子伸出桌面部分的（???）有关。

A.高度??????B.长度??????C.刻度

8.往保温瓶里倒水的过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，因为（??）。

A.随着水位升高，音高逐渐升高?????B.随着水位升高，音高逐渐降低?????C.灌水过程中音高保持不变，声音越来越大

9.敲击音叉的力越大，发出的声音（??）。

A.越高?????B.越响?????C.越轻

10.关于声音，下面说法正确的是（??）。

A.人说话是靠舌头振动发声的?????B.一切发声物体都在振动?????C.只要物体在振动，我们人耳就能听到声音

二.填空题(共10题，共32分)

1.我们生活在一个充满（???）的世界里，虽然（???）看不见也摸不着，但是我们却总能感觉到它的存在，并能从中获得很多（???）。

2.人耳中的（???）很薄而且有弹性，即使是轻微的声音，它都会产生（???）。

3.一个物体，如音叉、钢尺等，在力的作用下，能不断重复地做往返运动，这个物体就是一个（???）物体。

4.用不同的力量拨动橡皮筋时，橡皮筋能发出强弱不同的声音。当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨动橡皮筋，声音（???）；轻轻拨动橡皮筋，声音（???）。

5.人的耳朵由外耳、（???）和（???）三部分组成。

6.（???）橡皮筋，橡皮筋会发出声音。

7.音高是由物体的振动的（???）决定的，物体振动得动的越快音高越（???）。

8.用击打过的音叉轻轻触及水面时，可以看到音叉的振动引起（???）。

9.声音的强弱可以用（???）来描述。

10.声音的传播方向是向着（???）的。

三.判断题(共10题，共20分)

1.调节弦的松紧程度，可以改变弦的音高。（??）

2.能把声波转化成振动的是耳朵里的外耳道。（??）

3.声音可以在气体、液体、固体中传播。（??）

4.流水声、鸟叫声、雨声都属于自然界的声音。（?）

5.人们在岸上行走会吓跑水中的鱼，这说明声音是在空气中传播的。（??）

6.音叉发声时看起来没有运动，所以音叉发声时不振动。（?）

7.只有我们人类才能发出各种各样的声音。（??）

8.小提琴是靠弦的振动发出高低不同的声音。（??）

9.影响鼓声强弱的因素主要是敲鼓的快慢。（??）

10.拉长橡皮筋再放松，反复这样做时，橡皮筋一直在发出声音。（??）

四.连线题(共1题，共5分)

1.把下列方法与它们是否能使物体发声连接。

敲击锣面?弯曲钢尺?拉伸橡皮筋?按压鼓面?拨动橡皮筋

????????

???????能够发声??不能发声

五.填表题(共1题，共10分)

1.根据你对耳朵的了解，完成下表。

六.简答题(共5题，共27分)

1.我们通常用哪些词来描述听到的声音？

2.在相同力量下，能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些？

3.用手拍桌子时，我们可以听到声音，却看不到桌子的振动，你能想一个好方法让我们感受桌子的振动吗？

4.想一想，上课时坐在教室里能听到哪些声音？

坐在教室里能听到的声音有？

5.我们怎样保护自己的听力？

七.材料题(共1题，共9分)

1.写出下图各部分的名称。

八.综合题(共3题，共24分)

1.在图中用“高→低“或“低→高”来表示声音的变化规律。

2.小明过生日，妈妈送给他一把吉他作为生日礼物。吉他的演奏方法是：左手在吉他颈上按住一根吉他弦，右手在琴箱上拨动这根吉他弦。小明仔细观察，发现吉他上的6根吉他