康复评定技术课程标准.pdf

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乌兰察布医学咼等专科学校

《康复评定技术》课程标准

课程负责人：赵雄

蒙中医系

适用专业:

所属系部:

教务处

二一六年九月

◦

11

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《康复评定技术》课程标准

课程代码：62104课程类型：专业课开课学期：第学期

总课时：72理论课时:50实践课时:22

一、前言

（一）课程性质与任务

康复评定技术是研究有关功能状况的理论和技能的一门学科，是康复治疗专

业主要的专业课之一，是通过评定获得功能障碍相关信息的必要阶段，是制定适宜的康复治

疗计划的前提，是保障康复治疗安全的基础，是康复工作者的一项基本的专业技能。在康复

领域中，康复评定技术是对病、伤、残患者的功能状况及其水平进行定性或定量的描述，并

对其结果做出合理解释的过程。

（二）设计思路

通过康复治疗士（师）岗位工作任务的分析，归纳其工作流程为：问诊

与观察-康复评定一康复治疗计划制定一实施康复治疗计划一康复治疗效果评价，所以康复

评定是康复治疗计划制定的重要依据，更是康复治疗效果的评价依据。所以，以能力培养为

主线，按项目、任务设计教学内容，以临床典型案例为载体，着力培养学生实践能力与解决

实际问题的能力。本课程共设计10个教学

项目，每个教学项目又设置若干个工作任务，综合应用多种教学方法，安排理论评价和实

践评价，实践评价以项目考核为主，重视过程考核。

康复评定技讲述了常用的评定技术的定义及影响评定的因素和具体的评定

方法。按照教材设计出人体形态评定、心肺功能评定、人体发育评定、肌力评定、关节活动

度评定、肌张力评定、感觉评定、平衡和协调功能评定、步态分析、康复医学中常见的心理

功能评定、言语评定、手功能及日常生活活动能力评定、生活质量评定和社会功能评定、

截瘫及四肢瘫评定、偏瘫运动功能评定、假肢评定、常见病症的评定以及环境评定等，使学

生掌握具体的评定方法。

二、课程培养目标

（一）知识目标：

22

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1.掌握康复评定的概念、评定方法、基本要求、评定时间、评定内谷及注意

事项。

2.掌握人体形态学、关节活动范围、肌力、肌张力、平衡功能、协调功能、

步态分析、知觉、认知功能与日常生活活动及残疾等评定项目的相关理论知识。

3.掌握Brunnstrom上下肢运动功能评定、上田敏上下肢运动功能评定、Fugl-

Meyer上下肢运动功能评定知识。

4.掌握神经系统常见疾病、运动系统常见疾病等功能障碍评定知识。

5.理解吞咽、言语、心肺和心理功能等康复评定知识。

（二）技能目标：

1.能对人体形态学、关节活动范围、肌力、肌张力、平衡功能、协调功能、步

态分析、知觉、认知功能与日常生活活动及残疾等项目实施评定。

2.能对偏瘫患者实施Brunnstrom运动功能评定、上田敏运动功能评定、Fugl-

Meyer运动功能评定。

3.能实施神经生理反射检查、病理反射检查及特殊检查。

4.能对神经系统常见疾病（脑卒中等）、运动系统常见疾病（骨