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教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷
一.选择题(共10题,共20分)
1.同一个物体,振动幅度越(??),发出的声音越强。
A.大?????B.均匀?????C.小
2.要使小提琴发出的声音的音调变高,应采取的办法是(??)。
A.放松琴弦?????B.拉紧琴弦?????C.增加部分弦线的长度
3.同一把钢尺伸出桌面的长度越长,振动时发出的声音就越(??)。
A.高?????B.轻?????C.低
4.歌手唱到高音时,声带振动的速度(?)。
A.慢??????B.快??????C.不快也不慢
5.下面的音符中,(??)是最高音。
A.6??????B.7??????C.i
6.用力弯曲钢尺,钢尺没有发出声音,是因为钢尺(?)。
A.没有受到力?????B.没有振动???C.弯曲幅度不够
7.用嘴对着大小相同的4支试管吹气,下列哪支试管发出的声音最高(??)。
A.不盛水的试管????B.盛3/4水的试管????C.盛1/2水的试管
8.下列物体中,声音在(??)中传播的速度最快。
A.钢铁?????B.水?????C.空气
9.音量与物体振动之间的关系是(?)。
A.物体振动的幅度越大,声音越强?????B.物体振动的幅度越小,声音越强?????C.物体振动的速度越快,声音越强
10.把钟罩内的空气逐渐抽掉,钟罩里的闹钟的声音会越来越轻,是因为(?)。
A.钟罩里可以传播声音的空气越来越少
B.钟罩里闹钟的振动越来越弱
C.钟罩里的声音随空气一起被抽掉了
二.填空题(共10题,共44分)
1.真空(???)(可以/不可以)传播声音。
2.尺子振动的(???)受尺子伸出桌面的那部分长度的影响。
3.探索尺子的音高变化实验中,尺子伸出桌面的长度越长,发出的声音越(???),振动得越(???)。
4.鼓声是由于鼓面的(???)产生的;我们听见的鼓声是通过(???)传播的。
5.外界的声音引起(???)的振动,(???)将振动传达到(???),并刺激(???)产生信号,(???)接收到信号,我们就听到了声音。
6.用不同的力量击打同一支音叉,轻轻击打时声音(???),重重击打时声音(???)。(选填“强”或“弱”)
7.鼓膜很(???)而且有(???),即使是轻微的声音,它都会产生(???)。
8.我们在敲击物体振动发声时,轻轻敲击音量就(???),用力敲击音量就(???)。物体振动的快,发出的声音就(???);振动的慢,发出的声音就(???)。
9.用同样的力连续敲击杯壁,不断往杯里加水,声音会越来越(???)。
10.在我们的周围,声音无处不在。我们的喉咙有一个能发出声音、控制自如的器官是(???)。
三.判断题(共10题,共20分)
1.耳郭的作用主要是为了美观。(???)
2.振动的空气到达我们的耳朵,会引起鼓膜的振动。(??)
3.弯曲钢尺是可以使钢尺发声的方法之一。?(?)
4.声音的高低可以用音高描述。(??)
5.我们拍桌面听到声音,但没有看到桌面振动,说明桌面发声时没有振动。(??)
6.把正在发声的闹钟放在玻璃罩内,然后完全抽出罩内的空气,我们就听不到闹钟的声音了。(??)
7.我们做的土电话能听到对方小声讲话,是因为纸杯把声音扩大了。(???)
8.手指在一根琴弦上移动,弦振动的部分越短,音高越高。(??)
9.我们改变电视机的音量时,改变的是声音的强弱。(??)
10.当雨落入水中,水纹呈波形散开这是我们可以听到“滴答”声。这说明声音是以水波为载体传入我们耳朵的。(??)
四.连线题(共1题,共6分)
1.连线题。
????????????鸟叫声
人为的声音??????电锯声
????????????雷声
自然界的声音?????雕刻石碑的声音
????????????雨声
????????????琴声
五.填表题(共1题,共12分)
1.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。
六.简答题(共5题,共26分)
1.我们怎样保护自己的听力?
2.抽出玻璃罩内的空气,闹钟的声音有什么变化?怎样解释我们看到的现象?声音的传播与空气有关系吗?
3.宇航员在太空中工作时,需要借助电子通信设备才能进行沟通,为什么?
4.在相同力量下,能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些?
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