五年级数学下提高教学质量举措.docx

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小学五年级数学下册提高教学质量的举措幺棚小学：孔德燕

一、学生现状分析：

本班有学生22人。大部分的学生学习态度端正，有着纯真，善良的本性。上课时都能积极思考，能够主动、创造性的进行学习。个别学生能力较差，计算和应用题都存在困难。本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高本班的整体成绩。

二、本册教材分析：

这一册教材包括下面一些内容：

图形的变换、长方体和正方体的认识、分数的意义和性质、分数的加法和减法、统计、数学广角和综合应用等。其中因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计等是本册教材的重点内容。

（一）、本册教材的特点：

1、优化编排结构，突出数学的文化特色，为培养学生的数感提供丰富素材。

2、计算教学内容的编排体现改革的理念，注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。

3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。

4、加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。

5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。

6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

（二）、本册教学重点：因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计等

（三）、本册教学难点：因数和倍数，长方体和正方体三、本册教学总目标及要求：

1、理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。

2、掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的

特征；会求100以内的两个数的最大工公因数和最小公倍数。

3、理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法，会解决有关分数加、减法简单实际问题。

4、知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积之间的实际意义。

5、结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。

6、能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90度；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。

7、通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。

8、认识复式折线统计图，能根据需要选择适当的统计图表示数据。

9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

四、提高教学质量的举措:

加强基础知识的教学，特别是计算能力的培养，切实掌握好这些基础知识。。

要求学生能预习教材，上课能更好接受新知。

注重因材施教，进一步做好培优补差工作。组织好一对一帮教学习，抓好后百分之二十学生的学习。

加强课堂练习时间，及时反馈学生的学习掌握情况。

加强单元检测，及时让学生及教师自己反馈教学情况，以便查漏补缺。

培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的能力有所提高。

踏踏实实做好教学常规工作，以自己认真负责的工作态度，满腔热情的工作作风，虚心向同事学习，同时争取家长的配合，共同做好对学生的培养。

加强自身学习，努力提升自己的专业文化知识水平，积极参与教科研活动，在实践中探索，在实践中积累经验。深入钻研教材，充分利用40分钟，让课堂事半功倍。

关注学生非智力因素，利用学校星卡激励制度，激发学生的学习热情，

努力培养学生良好的行为习惯和学习习惯。开展优秀作业本评比、每周学习表现良好学生评比等活动，让学生们在竞赛评比和表扬中获得进步。

具体教学进度表

单 元周次教学内容 教学目标

1、使学生进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，并能

1、轴对称的在方格纸上画出一个图形的轴对称图特征 形。

2、画轴对称2、进一步认识图形的旋转，探索图形

图形 的特征和性质，能在方格纸上把简单图

— 1

3、旋转的特形旋转90度。

征 3、使学生初步学会运用对称平移和旋4、把一个图转的方法在方格纸上设计图案。

形旋转90度4、通过观察、想象、分析和推理等过程，独立探究增强空间观念。

课

教学重点难点

时

重点：1、探索图形轴对称的特征和性质；2、探索图形旋转的特征和性质；难点：1、能在方格4纸上画出一个图形的轴对称图形；2、能在方格纸上把简单图形旋转90度。

1、使学生掌握因数、倍数、质数、合

数等概念，知道有关概念之间的联系和重：1、掌握因数、

1、因数和倍区