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第

豆宝宝大集合教案7篇

豆宝宝大集合教案篇1

【活动目标】

1、区分红、黄、蓝、绿、紫五种颜色，并尝试着按颜色进行分类。

2、通过操作活动，感知5以内的数量。

3、学会大胆地与同伴、客人老师进行交流。

4、发展观察、辨别、归案的能力。

5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

【活动准备】

1、太阳妈妈图片，红、黄、蓝、绿、紫五种颜色的标记、花瓣若干，五只小篮子、背景图一张。

2、操作卡人手一份。

【活动过程】

一、谈话导入，引起幼儿兴趣。

教师以太阳妈妈的身份与幼儿打招呼：“小朋友们好！”引导幼儿与太阳妈妈打招呼。“今天我带着我的宝宝们来到了幼儿园，你们欢迎我们吗？”

二、区分红、黄、蓝、绿、紫五种颜色。

1、分别出示太阳妈妈的五个宝宝（五种颜色标记）。

“这是红宝宝，小朋友们好！”引导幼儿与太阳宝宝打招呼：“红宝宝你好！依次介绍、认识其他四种颜色。

2、感知5以内的数量：“一共有几个宝宝呀？”师生一起数一数。

3、小结：“太阳妈妈一共有五个宝宝，它们是红宝宝、蓝宝宝……”

三、尝试按颜色进行分类。

1、幼儿找花瓣。“刚才，太阳宝宝在来幼儿园的路上捡到了许多花瓣，它们悄悄地藏了起来，在哪里呢？（贴在幼儿的小椅子背面）”“你找到了几片花瓣？是什么颜色的花瓣？”

2、幼儿送花瓣。让幼儿将找到的花瓣按颜色送还给太阳宝宝，边送边说：“红花瓣，我送给红宝宝……”

四、粘贴太阳花，巩固对五种颜色的认识及5以内的数量。

1、“这些花瓣开开心心地围在一起，看，变成了什么？”出示粘贴好的太阳花，引导幼儿观察比较：“这朵太阳花有几片花瓣？”“花芯里有几个圆点？”“花瓣是什么颜色？”“圆点是什么颜色？”

2、幼儿粘贴，提出操作要求：“你想来做一朵太阳花吗？”“做的时候要看清花芯里有几个什么颜色的圆点，就找几片什么颜色的花瓣做朋友。”

3、幼儿操作完后，拿着太阳花和客人老师一起看一看、说一说。

五、展示幼儿作品。

将幼儿粘贴好的太阳花布置在花园里。

【活动延伸】

学习用两种不同颜色的花瓣进行间隔排序来粘贴成一朵太阳花。

教学反思：

幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。

豆宝宝大集合教案篇2

活动目标：

1、欣赏童话，感知“太阳被弄醒”的办法，学习“贪睡”、“拉”、“断”、“破”、“挠”等词汇。

2、重点通过观察图片和模仿、创编动作来理解、记忆故事。

3、知道要养成早睡早起的好习惯。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。

活动准备：

可拉动的教具（背景图：日出的海面、一个可以拉动的太阳、一张用纸剪的网，一条纸绳）。

学具：皱纹纸细条人手一条。

活动过程：

（一）出示教具“大海”和“太阳”，引导幼儿感知故事名称及词汇：“贪睡”。

教师：太阳在干什么？（睡觉）教师：天很早就已经亮了，可是太阳还没有起床，还在睡觉，你们说说太阳是在睡什么觉呢？

（二）教师启发幼儿感知、理解童话。

1、教师边操作教具边讲述故事的开头。

教师：没有了太阳，可急坏了人们，请小朋友想想看，怎样才能弄醒太阳宝宝？

2、启发幼儿根据自己的生活经验充分想像“弄醒太阳宝宝的办法”。幼儿自由讨论，并请部分幼儿回答。

3、教师继续往下讲故事，帮助幼儿迁移故事中的句式进行说故事活动。

教师：我们听听看故事中的人们是怎么弄醒太阳宝宝的。（学习故事中的拉、断、破、挠等词语，引导幼儿学做相应的动作。）生活中你还看到有什么东西破了？

体验拉的动作，用皱纹纸细条和小朋友一起拉，感知拉断了。

4、教师出示教具“金鱼”，讲述故事的结束部分。

体验挠的动作，两两小朋友互相挠挠，感知痒痒，理解太阳宝宝被挠地痒痒了，就升了起来。

（三）用肢体动作结合语言讲述的方式，引导幼儿感知