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阅读:主旨(中心)概括类
【考点概述】
主旨理解类题型作为基本题型中在阅读中常出现、占分高、変体多,主要考査学生的整体感知能力与形成解释能力。掌握理解主旨的方法除了能够应对相应题型外,也是提升阅读能力的关键。
【认识主旨】
文章的主旨也叫文章的主题(或中心),是作者思想、情感、观点或倾向的集中反映,传达出作者想要告诉读者的道理和内涵。主旨理解常常包括对作者情感的体悟。解答主旨理解类考题需要对文章内容的整体把握,在归纳概括全文的基础上进行解释综合。
★文章的中心思想:
通过文章反映人物思想品质
揭示某件事件意义
说明道理
表达作者思想感情等
★中心思想有三词:
品质一一表现品质
感情——抒发感情
道理——说明道理
【题型一】
主旨的考査非常灵活,主要包括直接归纳概括文章主旨,通过考查对文章中具体语段的理解来考査主旨,通过标题的含义考査主旨以及结合文章主旨谈感受启示等几类,本讲主要关注对主旨的直接考査。
◆简答题——直接归纳概括文章主旨
本题型主要包括概括作者的中心思想,概括作者的情感态度以及观点道理等。提问方式:
1.联系全文,概括本文的主旨/主题。
2.文章表达了作者怎样的思想感情?
3.读完本文你明白了哪些道理?请简要概括。
一、中心思想“高发区”
1.题目
2.开头
3.过渡句、段
4.结尾
5.主人公的语言、心理描写中
6.反复出现的部分找中
二、概括中心思想的方法
1.从文章题目入手。
通常把文章的题目称为文章的“眼睛”,分析了这个题目,再去阅读文章,就能正确地把握文章的主旨了。有的文章题目本身就基本显示了文章的中心思想。如《怀念母亲》表达的就是对母亲的深深怀念之情。
2.从关键句(中心句、反复语句、过渡句)入手。
①从文章的开头找出中心
文章的开头是全篇的序幕,起着提纲挈领的作用,有的作者恰好把中心思想放在文章的开头表达,使读者一进入文章便知作者的写作目的,从而加深对文章的理解。
②从文章的结尾找出中心
文章的结尾在文章中起着画龙点睛的作用。也有的作者把中心思想放在文章的最后来表达。根据这一特点,要学会分析文章的结尾、概括中心思想的方法。
③从过渡句、段找中心
短文中间起承上启下作用的过渡句、段往往是中心句出现的地方。
3.从作者的抒情句、议论句入手。
记叙文里的抒情和议论,是作者直接抒发感情、发表议论的部分,是作者对所写的人物或事件所抱的态度和认识,这些抒情和议论往往反映了文章的中心思想。
一些记人叙事的课文,记叙中的抒情句常常就是文章的中心句。从作者的议论部分找中心,有的作者时常把中心思想放在自己的议论部分来表达。
五种表达方式:抒情、议论、描写、记叙、说明
1、豆子发芽了。(叙述)
2、豆子长出了瘦弱的小芽。(描写)
3、豆子发芽很重要。(议论)
4、啊,豆子发芽了!(抒情)
5、豆子发芽需要水分。(说明)
4.从分析文章人物的语言、心理、动作等来概括中心。
通过对人物的肖像、语言、动作和心理描写,侧重表现人物思想品质、精神面貌或人物特
点。
三、答题格式
★中心思想=主要内容+主旨(感情/道理/品质)
文章的中心思想是通过具体内容表达出来的,因此中心思想一般包括两部分内容,前一部分叙述主要内容,后一部分写出要表达的思想。
★概括中心思想的几种形式:?
1.写人:本文记叙了……表现(赞扬)了……品质(精神)
2.写事:本文记叙了……(事),说明了……(道理)
3.写景:本文描述了……抒发了……(思想感情)
4.写物:
①单纯状物——抒情
②借物喻人——品质
③托物言志——道理(品质)?
5.童话:本文通过……(故事),抒发了……(思想感情)
6.寓言:本文通过……(故事),告诉(说明)……道理?
【题型二】
◆选择题——根据原文內容判断理解正误,提问方式:
下列说法(不)符合本文中心思想/作者情感的一项是()
【解题思路】
1.定位:根据题干提示找到原文对应的位置,中心句通常在开头、结尾、过渡段等位置,通常为抒情、议论句。
2.对照:从对应位置出发去前后文寻找符合题干要求的原文,仔细与题干选项一一比照,注意表述的范围、程度、倾向等。做题时注意参考文章主旨。
【练习一】
从背后照来的灯光
世界上有各种各样的灯光,在我心里也有一道永不熄灭的灯光。?
一个寒风料峭的冬夜,万籁俱寂,我急匆匆地向数学老师家走去——一道题难住了我。我知道,虽然这么晚了,明天又没有数学课,但这个时候老师不会休息。我忐忑不安地走到老师家,轻轻一叩,门开了,老师出现在眼前。?我惭愧地提出了问题,老师慈母般的脸上浮现出一层淡淡的笑意:“来,坐下。”她虽然和蔼地笑着,可我却觉得老师在责备我,不由惭愧地低下了头。老师移开身旁一摞作业本取出纸,认认真真地给我讲解。这时候,在明亮的灯光下,我忽然发现,粉笔
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