人教部编版五年级下学期语文课文第八单元第23课《童年的发现》同步练习.docx

人教部编版五年级下学期语文课文第八单元第23课《童年的发现》同步练习

姓名：__________班级：__________考号：__________

一、积累运用

1．我能写词语。

shuānɡbì

táoqì

xiūkuì

xìnɡkuī

tiānfù

huóbàn

2．火眼金睛（我能分辨它们的不同，然后组词）。

痴征

知惩

穷妨

窘访

3．按要求写词语。

①近义词

惩罚——祸患——

迷恋——天赋——

②反义词

轻盈——澄澈——

进化——安静——

4．读课文填空。

①“我”发现我的小伙伴都会

②经过“我”的推算，我发现了

5．读课文《童年的发现》填空。

①“我”在小学低年级的时候，就发现了

②从“我”的这些发现中，我觉得他是个的孩子。

6．我会排序

在班级里，他年龄最小，但学习成绩总是第一。

列宁五岁就会念书。

老师夸奖列宁是个爱动脑筋的孩子。

九岁上中学一年级。

只有列宁十分流畅地翻译出来。

因为列宁肯动脑筋，刻苦钻研，掌握了拉丁文的语法规律。

七八岁能背诵许多诗歌。

有一次，拉丁文教师在课堂让学生翻译一篇课文，同学们都有困难。

7．课文在线。（根据课文内容，判断对错。）

（1）“我”在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。（）

（2）“我”的发现始起于一本科幻书。（）

（3）按照达尔文的观点，母腹中胎儿再现了人的历史发展的每个阶段。（）

（4）老师在上生物课时，讲人的起源问题，逗得“我”情不自禁地笑出声来（）

（5）“我”被轰出教室，“我”倒想出了一条自我安慰我理由，世界上的重大发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。（）

8．课文在线。（根据课文《童年的发现》内容，判断对错。）

（1）“我”在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。（）

（2）“我”的发现始起于一本科幻书。（）

（3）按照达尔文的观点，母腹中胎儿再现了人的历史发展的每个阶段。（）

（4）老师在上生物课时，讲人的起源问题，逗得“我”情不自禁地笑出声来。（）

（5）“我”被轰出教室，“我”倒想出了一条自我安慰我理由，世界上的重大发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。（）

9．课文内容我知道，认真思考，选择正确答案。

（1）《童年的发现》一文的主要内容是（）

A．“我”在夜里做梦，梦中发现了胚胎的发育规律。

B．“我”是怎样发现胚胎发育规律的。

C．世界上重大发明与发现，有时还会面临着受到驱逐和迫害的风险。

（2）“我”的发现起始于（）

A．我具有飞行的天赋。

B．梦中飞行。

C．细胞的繁殖。

二、语言表达

10．幸亏她没有容我解释,不然的话,同学们听见我说自己三年前就发现了进化论,还不笑塌房顶!(仿写夸张句)

11．4.我想得是那样痴迷,以至于从河里抓到一条鱼,我都会翻来覆去地看个仔细,恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。(用划线词写句子)

三、阅读理解

12．课内阅读。

我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。这时我意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。

（1）写出下列词语的近义词。

困窘——羞愧——

误解——驱逐——

（2）找出理解不正确的一项。

对于“我”的脸涨得通红的原因的理解，不正确的一项是（）。

A．老师当着同学们的面把我轰出来。