第7课 听听，秋的声音 (教学设计）统编版语文三年级上册.docx

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第7课听听，秋的声音(教学设计）统编版语文三年级上册

教学目标

1.知识与技能：通过本课学习，学生能够理解并描述秋天的声音，学会用恰当的词语表达对秋天的感受。

2.过程与方法：通过倾听、观察、讨论等活动，学生能够掌握从生活中发现美、感受美、表达美的方式。

3.情感态度价值观：培养学生对大自然和生活的热爱，激发学生对美好生活的向往和追求。

教学内容

1.秋天的声音：引导学生关注并描述秋天特有的声音，如落叶的沙沙声、秋雨的滴答声等。

2.秋天的景象：让学生观察秋天的景象，如金黄的稻田、红彤彤的枫叶等。

3.秋天的感受：引导学生用恰当的词语表达对秋天的感受，如凉爽、舒适、喜悦等。

教学重点与难点

1.教学重点：培养学生用恰当的词语表达对秋天的感受，能够从生活中发现美、感受美、表达美。

2.教学难点：引导学生深入观察和体验秋天的声音和景象，激发学生对大自然的热爱和对生活的感悟。

教具与学具准备

1.教具：录音机、PPT课件、黑板

2.学具：画纸、彩笔、笔记本

教学过程

1.导入：利用录音机播放秋天的声音，引导学生闭上眼睛倾听，让学生猜猜是什么季节的声音。

2.新课导入：利用PPT展示秋天的景象，引导学生观察并描述秋天的声音和景象。

3.互动讨论：学生分组讨论，分享自己对秋天的感受和体验。

4.表达与创作：学生用画笔或文字表达自己对秋天的感受，教师巡回指导。

5.总结与反思：教师引导学生总结本节课的学习内容，反思自己对秋天的认识和感受。

板书设计

1.第7课听听，秋的声音

2.关键词：秋天的声音、秋天的景象、秋天的感受

3.主要内容：用恰当的词语表达对秋天的感受，从生活中发现美、感受美、表达美

作业设计

1.听一听：让学生回家后仔细倾听秋天的声音，记录下自己最喜欢的声音。

2.画一画：让学生用画笔描绘出秋天的景象，表达自己对秋天的感受。

3.写一写：让学生用文字记录下自己对秋天的认识和感受，不少于200字。

课后反思

通过本节课的学习，学生能够较好地理解秋天的声音和景象，并能够用恰当的词语表达对秋天的感受。但在教学过程中，也存在一些不足之处，如学生的参与度不够高，部分学生表达不够充分等。在今后的教学中，我将继续改进教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度，让学生更好地感受和表达生活中的美好。

重点细节：教学过程

教学过程是整个教学设计的核心部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学难点能否得到突破。在本课的教学过程中，教师应注重激发学生的感官体验，引导他们主动探索和发现，同时通过讨论和创作活动，帮助学生深化对秋天声音和景象的理解，进而提升他们的表达能力。

详细补充和说明

1.导入环节：

-情境创设：教师可以通过播放秋天的声音，如落叶声、秋雨声等，创设一个秋天的氛围，让学生在进入课堂的第一时间就能感受到秋天的气息。

-感官激活：在播放声音的同时，教师可以引导学生闭上眼睛，专注于倾听，这样的感官隔离可以增强学生对声音的敏感度。

-互动提问：教师在播放声音后，可以提问学生听到了什么，让学生用语言描述，这样可以检验学生的倾听效果，并为后续的教学内容做好铺垫。

2.新课导入环节：

-视觉呈现：利用PPT展示秋天的景象，如金黄的稻田、红彤彤的枫叶等，让学生在视觉上也能感受到秋天的美。

-观察引导：教师可以引导学生观察秋天的细节，如树叶的形状、颜色变化等，并鼓励学生用自己的语言进行描述。

-听觉与视觉结合：教师可以结合听觉和视觉材料，让学生同时感受秋天的声音和景象，从而形成更加立体的秋天印象。

3.互动讨论环节：

-分组合作：学生分组讨论，分享自己对秋天的感受和体验，这样可以让每个学生都有机会表达自己的想法。

-观点交流：教师可以引导学生相互倾听，尊重不同的观点，同时鼓励学生提出自己的看法，形成良好的课堂讨论氛围。

-教师引导：在讨论过程中，教师应适时引导，帮助学生深化对秋天声音和景象的理解，同时纠正学生的错误表达。

4.表达与创作环节：

-自由创作：学生可以选择用画笔或文字表达自己对秋天的感受，这样的自由创作可以让学生更加真实地表达自己。

-个性化指导：教师在学生创作过程中巡回指导，针对不同学生的特点和需求给予个性化的指导和建议。

-作品展示：学生完成创作后，可以进行作品展示，让每个学生都有机会分享自己的创作成果，同时也能从其他学生的作品中获得启发。

5.总结与反思环节：

-学生主导：教师可以引导学生自己总结本节课的学习内容，这样可以帮助学生巩固所学知识，同时培养学生的自主学习能力。

-情感升华：教师可以引导学生反思