二年级上册语文第八单元《纸船和风筝》PPT教学课件 第1课时.pptx

23纸船和风筝人教版语文二年级上册课件第1课时我们在插图中都看到了什么？图中的小熊和松鼠本来是一对好朋友。可是，他们之间发生了一些小矛盾，后来小熊和松鼠和好了，但是他们是如何和好的，让我们一起来看一下。播放视频请同学们自由朗读课文，注意读准字音、读通句子，难读的地方多读几遍，标上自然段序号。我会认翘舌音piāozhēngzhéshǔ风松纸到鼠漂折筝xìngdànzhuāzā风筝住福是 抓幸扎但后鼻音yuànqǔkū意了下愿哭取前鼻音识记生字形声字结构识记：“筝、漂”形旁分别是“?、氵”，声旁是“争、票”观察汉字演变过程图识记：“鼠、取”形近字辨析识记：“漂一飘”，“原一愿”，“辛一幸”松鼠抓住祝你幸福愿意哭猜猜加点字的读音。和同学交流你是怎么猜出来的。猜字方法：根据字的特点，猜字方法主要可以分为三种：第一种，利用形声字的特点猜字。比如“抓”。第二种，利用插图猜字。比如“鼠”。第三种，结合上下文和生活经验猜字。比如“哭”等。结合上下文，我们可以了解到，小熊和松鼠吵架后都很难过。松鼠在看到小熊发来和好的消息后，心中激动得流下了眼泪。再联系生活，我们可以得知“哭”的字义是因激动等流泪发出的声音。放风筝取鼠幸哭愿筝扎但漂折整体感知再次默读课文，用自己的话说说课文主要讲了一件什么事。讲的是松鼠和小熊用纸船和风筝给彼此带去问候和祝福，他们因为一点儿小事吵了一架后，又用纸船和风筝修补“裂缝”、相互谅解的故事。整体感知思考：纸船是谁的？风筝又是谁的呢？读了课文后我会填。山顶松鼠和小熊住在一座山上，松鼠住在，小熊住在，松鼠折给小熊，里面放着一个松果。松果上挂着一张纸条，上面写着“”，小熊扎给松鼠，风筝的翅膀上写着：“”，它们成了。有一天，它们吵架了，和都不见了，又过了几天，它们又了。山脚纸船祝你快乐风筝好朋友祝你幸福风筝纸船和好自由读第1自然段，说一说松鼠和小熊住在哪儿？松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。山顶山脚自由读2—6自然段，说一说松鼠和小熊是怎样成为朋友的？松鼠折了一只纸船，放在小溪里，纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。松鼠为什么要折纸船？松果松鼠借纸船给小熊送了什么礼物？想和小熊交朋友松鼠折了一只纸船，想要送给小熊,它应该怎么送给小熊呢?朗读指导：读读第2自然段，读出纸船慢慢漂的感觉。松鼠折了一只纸船，放在小溪里，纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。松鼠折了一只纸船，放在小溪里，纸船漂到了小熊家门口。对比朗读，上面两个句子有什么不同？你认为哪个更好？第一句更好。“漂哇漂”，形容纸船慢慢悠悠地漂，而“漂”没有这种慢的感觉。他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。草莓小熊给松鼠带去了什么礼物？这里的“飘哇飘”和第2自然段的“漂哇漂”有何不同？1、观察字形。“漂”是三点水旁，是东西在水上漂。“飘”是风字旁，是东西在风中飘。纸船顺着溪流飘，风筝在天上飘。2、联系上下文体会。3、借助插图。发现纸船在水里漂，风筝在天上飘。对比识字飘漂风旁，表示和风有关。表示在风中飘。氵旁，表示和水有关。表示在水上漂。小熊和松鼠收到对方的礼物，都感觉怎么样？乐坏了小熊拿起纸船一看，乐坏了。松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。认真观察，学写生字提示：点击生字进入详细讲解。祝折张观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。zhé第五笔竖撇在竖中线上折结构：左右部首：扌笔画：七组词：打折折衣服第六笔起笔在横中线上易错提示：“斤”不能写成“斥”！“弓”略低于“长”，底部左右齐平。zhāng第三笔提的竖段写在竖中线上张第三笔竖折折钩的第二个折笔在横中线下侧结构：左右部首：弓笔画：七组词：张开纸张“长”的第二笔横从竖中线左侧起笔左边长右边短zhù“兄”的第一笔竖写在竖中线上祝“礻”的第四笔在横中线下侧结构：左右部首：礻笔画：九组词：祝福祝愿“口”略扁，第四笔撇从中心点右侧起笔多元识字①形声字构字规律：“抓”②熟字加偏旁（部件）：“折”、“扎”课堂小结学了《纸船和风筝》，我们认识了很多生字、新词，掌握了几种识字方法，读懂了故事内容，感受到了松鼠和小熊之间的友谊。课后作业抄写本课所学的生字。