六年级上美术教学设计-富有情趣的小礼盒-岭南版.docxVIP

PAGE/NUMPAGES

六年级上美术教学设计——富有情趣的小礼盒——岭南版

教学目标

1.知识与技能：学生能理解并掌握小礼盒的基本结构，运用剪、贴、画等手法制作出富有情趣的小礼盒。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生动手能力、创新意识和审美观念。

3.情感态度与价值观：激发学生对美术的兴趣，培养其团队协作精神和审美情趣。

教学内容

1.礼盒文化介绍：介绍礼盒的起源、种类及其在岭南地区的特色。

2.基本结构与设计：学习小礼盒的结构，包括盖子、底部、侧面等，并探讨如何设计富有情趣的外观。

3.材料与工具的选择：介绍制作小礼盒所需的纸张、剪刀、胶水等工具和材料。

4.制作过程：演示小礼盒的制作步骤，包括剪裁、折叠、粘贴等。

5.装饰与美化：引导学生运用彩绘、贴纸、丝带等对礼盒进行装饰。

教学重点与难点

1.重点：小礼盒的结构设计与制作，以及装饰的美化。

2.难点：精确剪裁与粘贴，以及创意设计。

教具与学具准备

-教具：PPT、视频、实物模型、彩图等。

-学具：彩纸、剪刀、胶水、彩笔、贴纸、丝带等。

教学过程

1.导入：通过展示不同风格的礼盒图片，引发学生对小礼盒的兴趣。

2.新授：介绍礼盒的文化背景和基本结构，讲解设计理念与制作方法。

3.实践：学生分组，每组设计并制作一个小礼盒，教师巡回指导。

4.展示与评价：每组展示作品，进行自评、互评和教师评价。

5.总结：回顾课程内容，强调创意和手工技巧的重要性。

板书设计

-富有情趣的小礼盒

-提纲：礼盒文化、基本结构、设计理念、制作步骤、装饰技巧

作业设计

-设计并制作一个具有个人特色的小礼盒，要求结构完整，装饰富有创意。

课后反思

1.教学效果：学生对小礼盒的制作表现出极大兴趣，动手能力和创新能力得到提升。

2.改进措施：针对部分学生在剪裁和粘贴过程中遇到的问题，考虑在下次课程中提供更详细的指导。

3.学生反馈：收集学生对课程的反馈，调整教学方法，以便更有效地激发学生的学习热情。

通过本节课的学习，学生不仅掌握了小礼盒的制作技巧，还深入了解了岭南地区的礼盒文化，培养了审美观念和团队协作精神。

教学重点与难点

在上述教学设计中，教学重点与难点是需要特别关注的细节。这是因为，重点与难点的明确有助于教师合理分配教学资源，集中精力解决关键问题，同时也能帮助学生明确学习目标，有的放矢地进行学习。

教学重点

教学重点是小礼盒的结构设计与制作，以及装饰的美化。这意味着，在整堂课的教学过程中，教师需要确保学生能够理解和掌握小礼盒的基本结构，包括盖子、底部、侧面等部分，并能够运用所学的剪、贴、画等手法，制作出结构完整、外观美观的小礼盒。

为了达到这一教学重点，教师可以采取以下措施：

1.详细讲解：通过PPT、视频或实物模型，详细讲解小礼盒的每一个部分及其制作方法，让学生对小礼盒的结构有一个清晰的认识。

2.示范教学：通过现场示范，展示小礼盒的制作过程，让学生直观地了解每一个步骤的具体操作方法。

3.分组实践：让学生分组进行制作，每组设计并制作一个小礼盒，这样既可以培养学生的团队协作能力，也可以让学生在实践中加深对制作方法的理解和掌握。

4.个别指导：在学生制作过程中，教师应巡回指导，及时发现并解决学生在制作过程中遇到的问题，确保每个学生都能掌握制作方法。

教学难点

教学难点是精确剪裁与粘贴，以及创意设计。这意味着，在制作小礼盒的过程中，学生可能会在剪裁和粘贴的精确度上遇到困难，同时也可能在创意设计上缺乏灵感。

为了突破这一教学难点，教师可以采取以下措施：

1.分步骤教学：将剪裁和粘贴的步骤分解，逐一进行教学，让学生逐步掌握每一个步骤的技巧。

2.提供模板：为了减少剪裁的难度，教师可以提供一些简单的模板，让学生先从简单的形状开始练习，逐步提高剪裁的难度。

3.鼓励创新：在创意设计方面，教师可以提供一些启发性的问题或图片，引导学生发挥想象力，创造出独特的设计。

4.展示优秀作品：通过展示一些优秀的作品，激发学生的创作灵感，让他们看到制作小礼盒的无限可能性。

通过以上措施，教师可以帮助学生克服制作小礼盒过程中的难点，让他们在掌握基本技能的同时，也能发挥自己的创意，制作出富有情趣的小礼盒。

补充和说明

为了更好地实现教学重点和突破教学难点，教师应当采取一系列细致入微的教学策略，这些策略应当能够引导学生从理论到实践，从模仿到创新，逐步提升他们的技能和审美。

详细讲解与示范教学

在讲解小礼盒的结构时，教师可以通过图解的方式，将小礼盒的各个部分分解开来，详细解释每个部分的功能和制作时需要注意的细节。例如，盖子的设计需要考虑到如何既美观又便于开合，底部和侧面的连接处需要牢固且整齐。示范教学时，教师可以边操作