一年级上册数学教案-9 认识11～20各数第3课时　10加几与相应的减法｜苏教版.docxVIP

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一年级上册数学教案-9认识11～20各数第3课时10加几与相应的减法｜苏教版

教学目标

1.知识与技能：让学生掌握11至20各数的概念，并能够熟练运用10加几和相应的减法。

2.过程与方法：通过观察、操作和思考，培养学生的数学思维和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，增强学生自主学习的意识和合作精神。

教学内容

1.数的认识：11至20各数的概念和读写。

2.10加几与相应的减法：学习10加几的计算方法，以及如何运用减法进行相应的计算。

教学重点与难点

1.重点：11至20各数的读写和10加几的计算方法。

2.难点：10加几与相应减法的灵活运用。

教具与学具准备

1.教具：数字卡片、计算器、教学PPT。

2.学具：练习题本、计算器、彩色笔。

教学过程

1.引入：利用PPT展示11至20的数字，让学生观察并说出每个数字的名称。

2.新授：讲解11至20各数的读写方法，并引导学生通过操作教具来理解10加几的计算方法。

3.实践：学生分组进行练习，通过计算器验证自己的答案。

4.巩固：通过PPT展示一些实际问题，让学生运用10加几和相应的减法来解决。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

板书设计

1.10加几与相应的减法

2.内容：11至20各数的读写、10加几的计算方法、10加几与相应减法的运用。

作业设计

1.书面作业：练习题本上的相关题目。

2.实践作业：让学生在家中找到11至20的物品，进行10加几和相应减法的计算。

课后反思

1.教学效果：通过学生的练习和问题解决情况，评估学生对本节课内容的掌握程度。

2.改进措施：根据学生的反馈和表现，调整教学方法，以便更好地满足学生的学习需求。

教学延伸

1.家长参与：通过家长会或家长信，让家长了解本节课的内容，并鼓励家长在家中与孩子一起进行相关的数学活动。

2.扩展阅读：推荐一些与数学相关的书籍或网站，让学生在课后进行自主学习和探索。

教学重点与难点

1.重点：11至20各数的读写和10加几的计算方法。

2.难点：10加几与相应减法的灵活运用。

教学重点与难点详解

11至20各数的读写

认识11至20各数是一年级上册数学教学的基础，学生在此前已经学习了0至10的数的读写。在教学过程中，教师需要通过直观的教具展示和生动的语言描述，帮助学生建立起11至20各数的概念。例如，可以使用数字卡片，每张卡片上写有一个11至20之间的数，并配有相应的实物图片，如11个苹果、12只鸟等，以此来增强学生对数字的直观认识。

在读写方面，教师应强调每个数字的正确发音和书写顺序。可以通过集体朗读、个别示范和分组练习的方式，让学生反复练习，直至能够熟练读写。此外，教师还应通过游戏和竞赛等趣味性活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

10加几的计算方法

10加几的计算是本节课的核心内容，也是学生初步接触两位数加法的重要环节。教师应通过具体的实物操作，如使用计数棒、小石子等，让学生亲身体验10加几的过程。例如，教师可以给出10根计数棒，然后再加上3根，让学生数一数总共有多少根，从而引导学生理解10加3等于13的概念。

在学生掌握了基本的计算方法后，教师应通过大量的练习题，让学生进行巩固。这些练习题应包括基本的10加几的计算，以及一些变式题目，如10加几再加几、10加几减几等，以此来提高学生的计算能力和解决问题的能力。

10加几与相应减法的灵活运用

10加几与相应减法的灵活运用是本节课的难点。学生在此前已经学习了10以内的加减法，但对于两位数的加减法还比较陌生。因此，教师需要通过具体的实例和问题情境，引导学生理解10加几与相应减法之间的关系。

例如，教师可以给出一个实际问题：如果一个篮子里有10个苹果，再放进3个苹果，那么篮子里总共有多少个苹果？然后，教师可以引导学生用减法来解决这个问题：如果篮子里原来有13个苹果，拿走3个苹果，那么篮子里还剩下多少个苹果？通过这种方式，学生可以更好地理解10加几与相应减法之间的关系，提高他们解决问题的能力。

在教学过程中，教师应注重学生的个别差异，对于理解能力较弱的学生，应给予个别辅导和额外的练习机会。同时，教师还应鼓励学生之间的合作与交流，让他们在小组讨论和合作学习中，相互帮助，共同提高。

总结

通过以上的教学重点与难点详解，我们可以看到，11至20各数的读写和10加几的计算方法是本节课的重点，而10加几与相应减法的灵活运用则是难点。在教学过程中，教师应注重学生的直观体验和实际操作，通过大量的练习和问题解决，帮助学生掌握这些重点和难点内容。同时，教师还应关注学生的个