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初中病句修改专题练习

——给你一把钥匙;首先，让我们来了解一下常见的几种病句类型;1、老农把钻进口袋的狼抡起锄头打死了。

2、语文对我很感兴趣。

（语序不当）

;;;7、全校老师和班主任都和我们一起参加了文艺晚会。

8、各类报刊、电台、网络及各种媒体都报道了这件事。

（概念混淆）;9、同学们认真的讨论并学习了这篇文章。

10、昨天傍晚下了一天的雨。

（不合逻辑）;11、平静的湖面上,有一只小船迎着狂风向岸边驶来。

(前后矛盾);12、这个人连校长都认识.

13、张华和李明并肩走着,突

然他拍了他一下,一溜烟地

跑了。

(表意不明);14、我们要同仇敌忾,争取本次运动会的胜利。

(用词不当);;1、语序不当2、搭配不当

3、成分残缺或多余4、概念混淆

5、不合逻辑6、前后矛盾

7、表意不明8、用词不当

9、比喻、比拟不当;------“关键词”修改法;错误根源：把不该并列的成

分并列了。

例如：这个文化站已成为教育

和帮助后进青年，挽救和培养

失足青年的场所，多次受到上

级领导的表彰。

（分析：挽救和培养的对象都是失足青年）

;1、有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打环卫工人的事件及时进行了批评教育和严肃处理。

2、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入了银行。;1、“批评教育和严肃处理”的对象都是事件，不妥。

2、“和”作介词就是这事是他跟副总经理一起做的；“和”作连词，这件事是他背着他们两个人做的。;错误根源：约数和确数之间的矛盾及约数与约数之间的差异。

例如：1、据统计，全省个人捐资办学万元以上的已将近400余人。

2、局长吩咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。

分析：

1、“将近400”和“400余”前后不一致

2、限制有问题，是“几个学校”还是“几个领导”

;1、据统计，某市15岁以上的居民有153万人，约占全市人口的70%多。

2、据科学统计，蜜蜂每酿一斤蜜，大约要采集50万朵的花粉。;1、“约占”是约数，“70%多”也是约数，前后重复。

2、“50万朵”只能是花，而不能是花粉。;错误根源：双重否定或三重否定

例如：1、谁也不能否认这不是改革开放取得的丰硕成果。

2、雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？

分析：1、本句是三重否定，即变成了“否定改革成果”

2、三重否定，但用反问词代替了一个否定词;1、近几年来，王芳几乎无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。

2、睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌睡前不可当风。;1、看上去是三重否定，其实是双重否定“无时无刻”等于“无时”或“无刻”。

2、“忌”相当于不要，后面又用了“不可”，与句意不符。;错误根源：搭配不当或跟关联词相关的主语位置不当。

例如：1、不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到了顶峰。

2、以前，乡镇企业产品的质量不是比较差，就是成本太高。

分析：1、把转折关系误解为条件关系

2、与关联词相关的主语发生矛盾，都成了“质量”;1、不但营养品能够强身健体，而且还能够防病治病。

2、无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。;1、关联词“不但”的位置不当，这样“营养品”就是前半句的主语，后半句就没有主语了。

2、犯了重复的错误，“无论”的意思就是“毫无例外”。;错误根源：介词一般用来跟名词性词组构成状语，修饰、限制谓语，最常见的就是少主语。

例如：1、经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息。

2、这个工作对他是完全陌生的，决心从头学起。

分析：

1、前半句和后半句都有介词，句子没有主语。

2、只能是人对物，而不能物对人;1、在大量的事实告诉我们：要掌握天气的连续变化，最好每个小时都进行观察。

2、由于曹雪芹所处的时代的阶级的局限，不可能在他的作品中有所反映。;1、“告诉”之前是介词结构，不可充当主语。

2、“由于”跟后面的词组成介词短语，做状语全句没有主语。;错误根源：前后两句容易不相应，容易判断不严密。

例如：1、机器质量的好坏是保证生产安全的一个重要条件。

2、继续保持无产阶级的先锋队的作用，已成为无产阶级政党生死攸关的大问题。

分析：

1、前面的“好坏”和后面的“保证”不一致。