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教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷
一.选择题(共10题,共20分)
1.小红吹奏上图的乐器,声音最高的是(??)。
A.1号试管??????B.3号试管??????C.6号试管
2.先将一把钢尺的一部分伸出桌面10厘米,用一只手压住钢尺的一端,另外一只手拨动钢尺的另一端。再将钢尺伸出桌面的部分逐渐变长,用同样的力量拨动,钢尺发出的声音越来越(??)。
A.无法确定?????B.高???C.低
3.听诊器的探头与(??)的作用相似。
A.听小骨????B.耳蜗????C.耳郭
4.青青用同样大小的力敲击两个大小不同的音叉后放入水中,过了相同的时间后观察到水面形成的波纹不(??)(如图所示),由此可以推断(??)。
A.甲是大音叉????B.乙是大音叉????C.无法确定
5.声音在(??)传播速度最快。
A.固体????B.液体???C.气体
6.下面声音听上去能使人心情愉悦的是(?)。
A.车辆发动机的轰鸣声?????B.演奏乐器的声音?????C.集贸市场的喧哗声
7.钢尺一部分伸出桌边外,其他部分固定在桌面上。用木块压它在桌外部分顶端并让它滑过。尺端被压下2厘米时即滑过,与被压下5厘米时即滑过发出的声音(?)。
A.强弱不同,频率相同??????B.频率不同,强弱相同??????C.频率、强弱都不同
8.下列现象中,说明声音能在液体中传播的是(?)。
A.鱼被岸上的脚步声吓走?????B.游客听到瀑布倾泻而下的声音?????C.海边的人听到海浪拍击岩石的声音
9.要使小提琴发出的声音的音调变高,应采取的办法是(??)。
A.放松琴弦?????B.拉紧琴弦?????C.增加部分弦线的长度
10.在弹奏吉他时,若想要使它发出的声音响一些,可以(??)。
A.调节弦的松紧度?????B.用的力气大一点?????C.用的力气小一点
二.填空题(共10题,共48分)
1.声音的强弱可以用音量来描述。物体振动的幅度越大,声音越(???);物体振动的幅度越小,声音越(???)。
2.(???)是传播声音的重要物质,在(???)中声音不能传播。
3.古筝的琴弦越粗的,振动的就越慢,音高就越(???)。
4.歌词“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”中,这里涉及的发声体分别是(???),(???),(???)。
5.声音是以(???)的形式传播的,当声波遇到物体时,会使物体(???)。
6.当钢尺、橡皮筋发出声音时,它们都在(???)。
7.不断抽出玻璃罩里的空气,玻璃罩里的闹钟铃声会(???),直至(???)。
8.人们说话时的声音是由(???)振动产生的。
9.用击打后的音叉轻轻触及水面,我们看到音叉的(???)引起了水的波动。这种现象说明,声音是以(???)的形式传播的,当遇到物体时,会使物体产生(???)。
10.轻轻拨动钢尺,钢尺振动的(???),它发出的声音(???)。用力拨动钢尺,钢尺振动的幅度(???)它发出的声音(???)。声音的强弱和物体(???)有关。物体振动的幅度越大,声音越(???);物体振动的幅度越小,声音越(???)。
三.判断题(共10题,共20分)
1.影响鼓声强弱的因素主要是敲鼓的快慢。(??)
2.音量可以用来描述声音的强弱。??(?)
3.人从喉咙里发出声音,说明声带在发生振动。(??)
4.宇航员在月球上能够交流,依靠的是电子通信设备。(??)
5.当我们用耳朵贴近一名同学的前胸时,不会听到任何声音。(??)
6.锣发声时,用手按住锣面,锣声就消失了,是因为手阻止了空气的振动。(??)
7.音叉能产生声音是因为它在振动。(??)
8.物体振动的幅度越小,发出的声音越低。(??)
9.乐器虽都能发出悦耳的声音,但发声的部位不同。(??)
10.耳郭具有收集声音的作用。(??)
四.连线题(共1题,共6分)
1.把下面各现象与它们是否能发声连起来。
敲击鼓面
弯曲钢尺能够发声
拉伸皮筋不能发声
按压鼓面
拉伸并拨动皮筋
拨动钢尺
五.填表题(共1题,共8分)
1.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表。
六.简答题(共5题,共26分)
1.宇航员在太空中工作时,需要借助电子通信设备才能进行沟通,为什么?
2.如图,请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。
3.抽出玻璃罩内的空气,闹钟的声音有什么变化?怎样解释我们看到
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