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教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷
一.选择题(共10题,共22分)
1.敲锣时,声音是由(??)振动产生的。
A.锣面?????B.槌?????C.手?????D.地面
2.把击打过的音叉轻轻放在水面上,可以看到水的波纹从振动的音叉开始(??)传播。
A.只向上下?????B.只向左右?????C.向四周
3.二胡弦绷直后,拉动它发出声音。把弦再绷得紧一些,再次拉动它,听到发出的声音(???)。
A.比松的时候音高高??????B.比松的时候声音弱??????C.比松的时候声音低
4.我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官是(??)。
A.音带?????B.声带????C.听小骨
5.尺子伸出桌面的长度越长,振动的频率越(???),发出的声音越(???)。
A.高?????B.低?????C.快?????D.慢
6.下列关于声音传播的叙述,正确的是(??)。
A.老师讲课的声音传播到我们的耳朵中,没有依靠任何物质
B.真空中也能传声
C.敲锣时,要使锣停止发声,可用手使劲按住锣面不让其振动
7.黄莺的叫声婉转动听,它的叫声是用(??)发出的。
A.声带?????B.翅膀?????C.唇舌?????D.鸣管
8.电影《铁道游击队》中的队员们为了抗日,经常将耳朵贴在钢轨上,这样做主要是(??)。
A.卧倒,防止敌人发现自己?????B.防止敌人的机枪扫射
C.因为声音在钢轨中传播比在空气中快,能提前听到日军火车到来
9.在实验中,抽掉玻璃钟罩内的空气使铃声慢慢变弱,证明了(??)。
A.空气不能传声?????B.声音传播与空气无关?????C.空气能传声
10.铁、水和空气,传播声音本领最好的是(??)。
A.铁????B.水????C.空气
二.填空题(共10题,共30分)
1.各种物体只要(???),就会发出声音,我想让声音停止必须设法让物体(???)。
2.内耳中有一个像蜗牛模样的物体,我们称它为(???)。里面充满了液体、布满了神经末梢。
3.在自然界中,声音有(???)有弱,有(???)有低……。
4.声带就像一根皮带。当我们发声时,声带变紧,并快速(???),产生声音。声带越紧,发出的声音越(???)。
5.我们的发声器官是(???)。
6.图中的喇叭在“唱歌”,纸屑在上下跳动。这个现象说明喇叭发声时在不停地(???)。
7.声音以(???)的形式,向四面八方传播。
8.用纸卷成一个“喇叭”,用这个纸喇叭听微弱的声音;拿掉纸喇叭,再听同样的声音。通过比较发现,用纸喇叭听到的声音比拿掉纸喇叭听到的声音更清楚,这说明纸喇叭有(???)的作用。这个模拟实验研究的是(???)的作用。
9.声音能在(???)、(???)、固体中传播。
10.物体在振动时也会引起(???),并通过这些物质把声音从一个地方传播到另外一个地方。
三.判断题(共10题,共20分)
1.拉伸皮筋就能使其发出声音。(??)
2.喉咙里发声的器官叫声带。(??)
3.听小骨是内耳的一部分。(??)
4.物体振动的幅度越小,声音越弱。(?)
5.医生的听诊器的听诊头像鼓膜一样,能感受到心脏的跳动。(?)
6.人从喉咙里发出声音,说明声带在发生振动。(??)
7.铝板琴上的铝板越大,发出的声音越高。(??)
8.用击打过的音叉轻轻触及水面,水面会产生水花。(?)
9.噪音会影响人的工作、学习和睡眠,对人体有一定危害,也是一种污染。(?)
10.声音离鼓膜越远,鼓膜振动幅度越小。(??)
四.连线题(共1题,共4分)
1.把下列对应的内容连起来
用力拨动橡皮筋?????听到的声音弱
轻轻拨动橡皮筋?????听到的声音强
弹拨伸出桌面距离长的尺子??听到的声音高
弹拨伸出桌面距离短的尺子??听到的声音低
五.填表题(共1题,共10分)
1.根据你对耳朵的了解,完成下表。
六.简答题(共5题,共25分)
1.如图,请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。
2.编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同?
3.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系?
4.为什么女生的音高比男生高?
5.为什么说“一个巴掌拍不响”?
七.材料题(共1题,共6分)
1.如图所示:在一块木板上钉两个钉子,在两个钉子之间绑一根橡皮筋,拨弹橡皮筋,观察比较声音高低的变化。实验记录如下:
实验说明:物体振动得越快,发出的声音就越(??
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