2020春英语九年级下册(牛津版)-下册 Unit 1 第3课时 单元语法讲练.pptx

2020春英语九年级下册(牛津版)-下册Unit1第3课时单元语法讲练本次课时将重点复习上一课时的知识,并深入学习一般过去时的构成、疑问句和否定句,以及一般过去时的使用。通过一系列练习,帮助学生巩固知识,提高语法运用能力。

课时目标复习上一课时的知识重点学习一般过去时的构成、疑问句和否定句理解一般过去时的使用并通过练习巩固掌握提高学生的语法运用能力为下一单元的学习做好准备

复习上一课时的知识在上一课时中,我们学习了动词的基本时态和句型结构。今天我们将进一步复习并深入学习一般过去时,包括其构成、疑问句和否定句的形式,以及具体使用场景。通过一系列练习巩固所学知识,提高同学们的语法应用能力,为下一个单元的学习做好准备。

语法重点:一般过去时1构成一般过去时由动词的过去式与主语组成,如Iwalkedtoschoolyesterday.2疑问句一般过去时的疑问句以did开头,如Didyougototheparklastweekend?3否定句一般过去时的否定句在动词前加didnot,如Ididnotplaysocceryesterday.4使用一般过去时用于描述过去发生的完整动作,如Shestudiedhardfortheexam.

一般过去时的构成主语+动词过去式一般过去时的句子结构是由主语和动词的过去式组成,如Iwalkedtoschoolyesterday.规则动词过去式规则动词过去式通常由在动词后加-ed构成,如play-played、study-studied。不规则动词过去式有些动词过去式不规则,需要记忆,如go-went、see-saw、be-was/were。时间状语一般过去时通常与yesterday、lastweek等时间状语连用,表示过去已完成的动作。

一般过去时的疑问句以did开头一般过去时的疑问句以did开头,例如Didyougototheparkyesterday?主语倒置在did之后,主语和动词过去式的位置会倒置,例如Didshevisitthemuseumlastweek?动词恢复原形在疑问句中,动词恢复为原形,不用过去式,例如Didyouplaysocceryesterday?

一般过去时的否定句1一般过去时的否定句以didnot开头,后跟动词原形。例如:Ididnotgototheparkyesterday.否定句中,动词不用过去式,而是恢复为原形。否定句通常用于表达过去没有发生的动作或事件。搭配时间状语如yesterday、lastweek等使用。

一般过去时的使用过去完整动作一般过去时用于描述过去某个时间已经完成的动作,如我昨天完成了作业。时间状语一般过去时通常与昨天、上周等时间状语连用,表示过去的具体时间点。习惯动作一般过去时也可以表示过去的习惯性动作,如我小时候每天都去图书馆。

练习1:填空1.Mary__________(go)totheparkyesterday.2.We__________(not/have)atestlastweek.3.__________(you/visit)themuseumlastmonth?4.I__________(not/do)myhomeworkyesterday.5.She__________(study)veryhardfortheexam.6.Mybrother__________(not/play)basketballlastweekend.

练习2:改错在这个练习中,同学们需要仔细观察给出的句子并识别其中存在的语法错误,然后对句子进行正确修改。这不仅可以检验同学们对一般过去时的掌握程度,也能培养他们的语法洞察力和修改能力,对提高英语水平很有帮助。

练习3:句子改写1这项练习旨在帮助同学们更好地掌握一般过去时的使用。我们将给出一些句子,要求同学们将其改写为一般过去时的形式。例如,将我每天去图书馆学习改写为我昨天去了图书馆学习。通过这样的语句改写练习,同学们将加深对一般过去时结构和使用场景的理解。请认真思考,仔细修改每个句子,并注意时间状语的搭配。这将为下一步的更深入练习做好准备。

练习4:对话练习在这个练习中,同学们将模拟日常生活中的对话情境,运用一般过去时进行互动交流。通过这种实践,同学们不仅可以进一步巩固对一般过去时的掌握,还能培养对话能力,提高英语交流水平。老师将给出具体的对话情景,同学们根据提示,编写并演练相应的对话,注意使用恰当的时态和格式。这不仅有助于同学们理解一般过去时的用法,也能提高其在真实场景中的应用能力。

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