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2024届郑州高三二模作文“传承与创新“
【原题呈现】
23。阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
本试卷现代文阅读材料Ⅱ在讲述米筒的故事时提到:“我“问只雕蟹篓的米筒能不能雕个别的东西,米筒只笑不答;“吾乡”木雕始于雕蟹篓,如今城乡不少木雕作坊只雕蟹篓。其实,在社会生活中,也存在类似于“米筒”的做法和类似于“吾乡”的现象。
对于这样的做法和现象,你有怎样的认识和思考?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
【审题指导】
关键信息归纳:
1.米筒笑而不答我“能否雕别的”的问题,是因为这个问题在他看来问题荒谬,因为在吾乡这是个根深蒂固的社会习惯,违背这种做法就是对生活极度不尊重。
2.吾乡的人都这么做,是因为这么做遵从套路,且安全,从一而终,只需重复,无欲无求。
3.社会中也有“米筒”做法“吾乡”现象,也有可能深陷旧有的社会习惯,可能源自人们在特定环境下的某种空白和机械重复。
材料部分可以分两层。第一层写米筒和“吾乡”只雕蟹篓:米筒“只笑不答”,说明他只雕蟹篓,不能雕别的东西;“吾乡”木雕从始至今只雕蟹篓。第二层写现实生活中存在类似“米筒”、“吾乡”现象。
材料中两个层意谈的都是“只雕蟹篓”,“雕蟹篓”是表意,其深意是“择一事,终一生”,本质是守成不变。
“米筒”的做法和“吾乡”的现象本质是对传统技艺的传承问题。“类似的现象”可以是同样的技艺传承,也可以是同类的传统传承。现象的本质是对传统的坚守,积极的一面可以看做是“择一事,终一生”的工匠精神,消极的一面可以看作是不知变通,缺少创新精神。可以有现象分析原因、指利弊、明做法,也可以明利弊加辨析。
可从三个角度进行立意:肯定之,谈守成的积极含义及正面功效,如工匠精神;否定之,谈“守成”的反义词“创新”;既肯定之又否定之,一分为二看“守成”,当守成时守成,当创新时创新,守成与创新相机而动,携手并行。上面是从理论上来说,而在实际写作中,建议考生优先从第三个角度去写,这样会更有思辨色彩,看问题会更周全。
综上,谈“守成与创新”为最佳角度,回归到了二元关系型作文。“守成”应有适当的创新,守成有度:“创新”应以守成为前提,创新有度。也可以抓住一点,兼及其余:以“守成”为主,兼及“创新”;或以“创新”为主,兼及“守成”。
【优秀题目】
兼传世之恒心,破发展之藩篱
无言的坚守,让生命出彩
携破旧立新之志,赴时代浪潮之变
坚守价值虽可贵,吾心归处是创新
坚守初心承传统,创新赋能换新生
传承不守旧,创新不离根
立足传统高地,以创新激活力
秉持坚守传承之心,善悟变通创新之道
【考场优秀佳作】
1.坚守价值虽可贵吾心归处是创新
东海扬尘,陵谷沧桑。星霜荏苒,居诸不息。米筒对别人询问能否雕别的东西笑而不答,“吾乡”木雕也是自始至终只雕蟹篓。这样之坚守虽为可贵,但也导致其收入的微薄,依吾刍荛之见:坚守价值虽可贵,吾心归处是创新。
“青松寒不落,碧海阔逾澄。”唯有敢于创新,方能在一潭死水中望见星河深深,追逐春色绵绵。
过去的岁月泼墨在汗青上,我们当执笔立于卷前挥毫。遥望昔日,邓小平敢于创新,提出改革开放之大政方针,大胆对中国的市场经济做创设性的改革,而使中国巨龙振翼腾飞;移眸当下,面对美国之打压,华为敢于创新,在芯片等多个领域进行自主研发,才不至于“被卡脖子”受制于人。一时的关山难越,无法掩盖山后的天高地迥。而立于时代潮头的我们,当时刻仰望星空,敢于创新,期许光明的未来。
“海到无边天作岸,山登绝顶我为峰。”唯有善于创新方能驭心无惑,驭志无疆。
我们现在所处的时代是一个“船到中流浪更急,人到半山路更陡”的时代,也是一个愈进愈难、不进则退而又非进不可的时代。时间从不辜负对拼搏者的允诺,岁月也从不吝啬对探索者的褒奖。近年来,中国太空探索捷报频传——从无人飞行到太空行走,从“玉兔”探月到“天问”探火,航天人完成了一次又一次的历史跨越。当代青年应坚守在自己的岗位上,善于创新,以小我融入大我,以尘雾之微补益山海,汇聚成磅礴的家国力量,则我们的未来终将似海奔涌。
山有扶苏,隰有荷花;苍山负雪,明烛天南;和光同尘,与时舒卷。
余闻声声“强国有我”响遏行云,不由心潮澎湃。吾辈青年当如此,安能蹀躞垂羽翼?“日就月将,学有缉熙于光明“,古人之告诫犹回响耳畔。身处“山阴道上,目不暇接”之时代,吾辈青年自当敢于创新并善于创新,高举青年之大纛,洒向千峰秋叶丹。苟利国家,岳峙渊停,敢于创新,看前方“山黛远,月波长,暮去秋影蘸潇湘“。
“坚守价值虽可贵,吾心归处是创新。”山山而川,潺潺而溪,中国因日益强大攀得璇玑之上,步入世界舞台中央。吾辈自当濡染此百年峥嵘之芳华,以振兴中华为己任,路遇风云转折,仍道事业可筹、未来可期!
(得分:56分。)
【简
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