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教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷
一.选择题(共10题,共20分)
1.流水的声音是由(??)。
A.水的振动产生的???B.空气的振动产生的???C.岩石的振动产生的
2.敲击音叉的力越大,发出的声音(??)。
A.越高?????B.越响?????C.越轻
3.下列关于声音的传播的描述,正确的是(?)。
A.声音沿着一个方向传播
B.老师讲课的声音传播到我们耳朵中,没有依靠任何物质
C.敲锣时,要使锣停止发声,可用手按住锣面
4.声音在(??)中不能传播。
A.水?????B.真空?????C.木尺
5.古琴是我国历史悠久的乐器,由7根长短相同、粗细不同的弦组成。小雅弹古琴时,要使它发出的声音更响一些,可以(??)。
A.弹更粗的琴弦?????B.弹得更用力一些?????C.轻轻地弹
6.假如两个人在月球上,必须要(??)才能顺利聊天。
A.大声说话?????B.使用无线电?????C.小声说话
7.描述声音高低的是(??)。
A.音高??????B.大声??????C.音量
8.声音是以(??)的形式通过各种物质从一个地方传播到另一个地方的。
A.波??????B.气流??????C.曲线
9.下列描述声音的词语不合适的一组是(??)。
A.高低、高兴?????B.悦耳、动听?????C.刺耳、难听
10.在探索尺子音高变化的实验中,把钢尺伸出桌面不同的长度,用相同的力拨动时可以听到不同音高的声音。通过观察发现,下列因素会影响尺子音高变化的是(??)。
A.振动幅度?????B.振动快慢?????C.两者都不是
二.填空题(共10题,共58分)
1.声音分(???)、低、(???)、弱进行分类,描述和记录。
2.用钟锤敲击编钟,轻敲或重敲同一只编钟所发出声音(???)不同;用相同的力敲大小不同的编钟所发出声音的(???)不同。
3.我们生活在一个充满(???)的世界里,虽然(???)看不见也摸不着,但是我们却总能感觉到它的存在,并能从中获得很多(???)。
4.我们周围的声音可以分为(???)、(???)和(???)三种。
5.外界的声音引起(???)的振动,(???)将振动传达到(???),并刺激(???)产生信号,(???)接收到信号,我们就听到了声音。
6.吹竖笛的时候是(???)在振动。
7.声音的(???)可以用音高来描述,音高是由物体振动的(???)决定的。振动越快,发出的声音就(???);振动越慢,发出的声音就(???)。单位:赫兹(HZ),它表示物体一秒钟振动的(???)。
8.声音可以在(???)体、(???)体、(???)体中传播,它以波的形式传播。
9.用同样的力量击打长短不同钉子时,钉子越短,发出的声音越(???)(选填“高”或“低”)
10.有一根橡皮筋,用相同的力量拨动时,橡皮筋拉得越紧,声音越。(???)拉得越松,声音越(???);当橡皮筋拉得一样长短时,用力拨,声音(???),轻轻拨,声音(???)。(选填“高”“低”“强”“弱”)
三.判断题(共10题,共20分)
1.声音是以直线的形式传播的。(?)
2.我国传统乐器古筝的弦长短不一,弦越短,发出的声音越高、越脆。(??)
3.声带越紧,发出的声音就越高。(?)
4.大脑接收到听觉神经传过来的信号。我们就感受到了声音。(??)
5.拉长橡皮筋再放松,反复这样做时,橡皮筋一直在发出声音。(??)
6.金属与空气传播声音的本领是一样的。(??)
7.当我们发声时,声带越紧,发出的声音越低。(??)
8.轻轻击打小音叉发出的声音比重重击打小音叉发出的声音强。(??)
9.喉咙里发声的器官叫声带。(??)
10.声音不能在行驶的客车里传播。(??)
四.连线题(共1题,共5分)
1.把人耳各部分的名称与主要功能用线连起来。
外耳道??将声波转化为振动
鼓膜???传递声波到中耳
听小骨??传递声波到内耳
耳蜗???将听觉信号传递到大脑
听觉神经?将振动转化为听觉信号
五.填表题(共1题,共12分)
1.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。
六.简答题(共5题,共26分)
1.在相同力量下,能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些?
2.如图,请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。
3.向水壶中倒水,随着水越到越多,听到的声音高低不同,倒的水越多,声音越高,
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