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教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷
一.选择题(共10题,共20分)
1.正在拉二胡的一位同学不断用手指去控制琴弦,这样做的目的是(??)。
A.使二胡发出不同的声音????B.获得更大的音高????C.阻止琴弦振动发音
2.当我们把玻璃钟罩里的空气逐渐抽掉,钟罩跟里的铃声(??)。
A.越来越响?????B.越来越小?????C.不变
3.下列关于声音强弱的说法,正确的是(??)。
A.声音没有强弱之分?????B.声音的强弱无法控制?????C.声音的强弱与物体的振动幅度有关
4.风声是由(??)产生的。
A.树枝振动?????B.空气振动?????C.喇叭振动
5.下列关于噪音的说法中,不正确的是(??)。
A.噪音会使人心烦意乱
B.汽车的消音器可以消减噪音
C.噪音计是用来测量声音强弱的仪器
D.为了防止外界噪音损害听力,使用耳机时我们可以将耳机的音量调到最大
6.要让正在发声的锣立刻停止发声,应该(??)。
A.立刻用手捂住锣,使锣面不再振动?????B.停止敲击?????C.用手捂住锣槌
7.在探索尺子音高变化的实验中,把钢尺伸出桌面不同的长度,用相同的力拨动时可以听到不同音高的声音。通过观察发现,下列因素会影响尺子音高变化的是(??)。
A.振动幅度?????B.振动快慢?????C.两者都不是
8.橡皮筋拉得越紧,拨弹时发出的声音越(??)。
A.响?????B.轻?????C.不一定听到
9.把击打过的音叉轻轻放在水面上,可以看到水的波纹从振动的音叉开始(??)传播。
A.只向上下?????B.只向左右?????C.向四周
10.下面的音符中,(??)是最高音。
A.6??????B.7??????C.i
二.填空题(共10题,共34分)
1.敲击不同水量的玻璃杯,水越少声音越(???),水越多声音越(???)。
2.在耳朵的各个部分中,能将声音转化为振动的是(???)。
3.在自然界中,声音有(???)有弱,有(???)有低……。
4.通过弹拨弦乐器发现,琴弦(??)些,音高就高;琴弦(??)些,音高就低。
A.粗??B.松??C.长??D.细??E.紧??F.短
5.拔动钢尺、(???)都能发出声音,同时看到物体在(???)。
6.同一把小提琴上粗细不同的两根琴弦,(???)的琴弦发出的声音高,(???)的琴弦发出的声音低。
7.我们喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官叫做(???)。
8.歌词“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”中,这里涉及的发声体分别是(???),(???),(???)。
9.人的(???)就像一个隧道,声音通过这条隧道到达鼓膜。
10.用不同的力拨动钢尺、(???)等,都可以说明物体振动幅度大小和声音强弱的关系。
三.判断题(共10题,共20分)
1.我们周围的声音有的低沉浑厚,有的清脆悦耳。(??)
2.声音不能在行驶的客车里传播。(??)
3.通过不同物体传播而来的声音大小是相同的。(??)
4.长时间戴着耳塞听音乐不会对耳朵造成伤害。(??)
5.橡皮筋没有发出声音,说明橡皮筋没有发生变化。(??)
6.流水声、鸟叫声、雨声都属于自然界的声音。(?)
7.金属与空气传播声音的本领是一样的。(??)
8.物体即使不振动,也能发出声音。(?)
9.当雨落入水中,水纹呈波形散开这是我们可以听到“滴答”声。这说明声音是以水波为载体传入我们耳朵的。(??)
10.真空也可以传播声音。(??)
四.连线题(共1题,共6分)
1.连线题。
????????????鸟叫声
人为的声音??????电锯声
????????????雷声
自然界的声音?????雕刻石碑的声音
????????????雨声
????????????琴声
五.填表题(共1题,共6分)
1.观察物体是否发声。
六.简答题(共5题,共26分)
1.图中是一种常见的听诊器。人体内微弱声音为什么能清晰地传递到医生的耳朵中?
2.抽出玻璃罩内的空气,闹钟的声音有什么变化?怎样解释我们看到的现象?声音的传播与空气有关系吗?
3.为什么女生的音高比男生高?
4.用手拍桌子时,我们可以听到声音,却看不到桌子的振动,你能想一个好方法让我们感受桌子的振动吗?
5.声音在传播的过程中借助了什么物质?
七.材料题(共1题,共10分)
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