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教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷
一.选择题(共10题,共20分)
1.同一个橡皮筋拉得越紧,拨弹时发出的声音(??)。
A.越高?????B.越低?????C.没有变化
2.声音可以向(???)传播。
A.一个方向?????B.四面八方?????C.两个方向
3.鼓膜受外耳道传递的声波而产生(??)。
A.声音?????B.振动?????C.音质
4.当你在打哈欠的时候,会听不清或听不到别人对你说话,重要原因是打哈欠影响了(??)。
A.鼓膜的振动?????B.听小骨的振动?????C.耳廓的振动?????D.听觉神经的振动
5.下列描述声音的词语不合适的一组是(??)。
A.高低、高兴?????B.悦耳、动听?????C.刺耳、难听
6.音量与物体振动之间的关系是(?)。
A.物体振动的幅度越大,声音越强?????B.物体振动的幅度越小,声音越强?????C.物体振动的速度越快,声音越强
7.声音在下列哪种物质中传播速度是最快的(??)。
A.空气???B.水???C.钢铁
8.声音是以(??)的形式通过各种物质从一个地方传播到另一个地方的。
A.波??????B.气流??????C.曲线
9.下列关于声音传播的叙述,正确的是(??)。
A.老师讲课的声音传播到我们的耳朵中,没有依靠任何物质
B.真空中也能传声
C.敲锣时,要使锣停止发声,可用手使劲按住锣面不让其振动
10.制作“土电话”时,线绳要(?)。
A.松??????B.紧??????C.拐弯??????D.随便
二.填空题(共10题,共46分)
1.音调是由物体振动的(???)决定的。
2.用纸卷成一个“喇叭”,用这个纸喇叭听微弱的声音;拿掉纸喇叭,再听同样的声音。通过比较发现,用纸喇叭听到的声音比拿掉纸喇叭听到的声音更清楚,这说明纸喇叭有(???)的作用。这个模拟实验研究的是(???)的作用。
3.声音的(???)可以用音高来描述,音高是由物体振动的(???)决定的。振动越快,发出的声音就(???);振动越慢,发出的声音就(???)。单位:赫兹(HZ),它表示物体一秒钟振动的(???)。
4.制作完小乐器后,要在班级或小组内展示自己的小乐器,与同学们进行(???),发现小乐器的缺点并提出改进建议。
5.歌词“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”中,这里涉及的发声体分别是(???),(???),(???)。
6.音叉上有字母和数字,字母代表的是(???),数字代表的是音叉每秒钟(???)的次数。
7.声音音调的高低与物体振动的(???)有关,声音的强弱与物体振动的(???)有关。
8.将一根皮筋绷在纸盒上,绷得越紧,振动时发出的声音越(???);绷得越松,振动发出的声音越(???)。(选填“高”或“低”)
9.有一根橡皮筋,用相同的力量拨动时,橡皮筋拉得越紧,声音越。(???)拉得越松,声音越(???);当橡皮筋拉得一样长短时,用力拨,声音(???),轻轻拨,声音(???)。(选填“高”“低”“强”“弱”)
10.利用棉线和纸杯制作的“土电话”,声音主要是通过(???)从“话筒”传到“听筒”的。
三.判断题(共10题,共20分)
1.用不同的力敲击鼓面时,鼓面振动的幅度不会发生变化。(??)
2.物体振动的幅度越大,发出的声音就越强。(??)
3.声音的高低与物体振动的快慢有关。(??)
4.每个人都会制造噪音,我们应该养成在公共场所低声交谈的习惯。(??)
5.物体的振动只与长短、粗细有关,与松紧状态无关。(??)
6.口琴是弦乐器。(??)
7.琴弦的粗细不同,振动时发出声音的高低也不同。(??)
8.我们做的土电话能听到对方小声讲话,是因为纸杯把声音扩大了。(???)
9.描述声音可以用高、低、强、弱等词汇。(??)
10.声音能引起周围物质的振动。(??)
四.连线题(共1题,共6分)
1.把下面器官和主要的功能用线连起来。
鼓膜???????收集声音
外耳道??????把声音信号传递给大脑
听小骨??????把振动转化成声音信号
听觉神经?????传递振动
耳郭???????传送声波?
耳蜗???????产生振动
五.填表题(共1题,共10分)
1.根据你对耳朵的了解,完成下表。
六.简答题(共5题,共27分)
1.想一想,上课时坐在教
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