2024届湖南省长沙市雅礼中学高三下学期4月综合测试历史 Word版含解析.docxVIP

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雅礼中学2024届高三综合自主测试

历史试卷

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题（本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）

1.《国语·周语》记载礼乐之道“媚于神而和于民”“乐以耀德”。考古出土的部分周朝青铜乐器中附有“乃和且鸣”“和会百姓”等铭文。据此可知，周朝（）

A.统治具有浓厚神权色彩 B.国家治理中蕴含乐治色彩

C.礼乐之道旨在教化民众 D.乐器是最主要的青铜礼器

【答案】B

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：周朝（中国）。材料围绕周朝的文献资料和出土文物搭建情境，通过材料礼乐之道、“乐以耀德”、乐器中存有“和”“协”等可知国家治理中蕴含乐治色彩，B项正确；材料是在强调早期国家治理具备乐的色彩，选项表述与材料无关，排除A项；礼乐的目的在于稳固统治秩序，且针对的主要是贵族阶层，排除C项；通过材料并不能看出乐器是最主要的青铜礼器，选项表述错误，排除D项。故选B项。

2.《荀子》中记载了春秋战国时期中原地区土特产交易情况：“北海则有走马吠犬焉，然而中国得而畜使之。南海则有羽翮、齿革、曾青、丹干焉，然而中国得而财之。东海则有紫然、鱼盐焉，然而中国得而衣食之。”这一交易情况（）

A.印证了社会大分工的出现 B.得益于诸侯国间的通商政策

C.表明商人社会地位的提升 D.促进了长途贩运贸易的兴盛

【答案】B

【解析】

【详解】本题为多类型单项选择题。根据设问可知，这本质题、影响题。时空范围为战国时期（中国）。根据材料可知，春秋战国时期，中原市场集散的贸易物品来自四面八方，种类较为丰富，这反映出当时诸侯国间的经济交往，政府允许存在一定规模的通商活动，B项正确；原始社会三次社会大分工分别是畜牧业与农业的分离、原始手工业与农业的分离、商业与农业的分离，排除A项；材料未体现商人社会地位，排除C项；长途贩运贸易的兴盛是在明清时期，排除D项。故选B项。

3.前赵政权创立者刘渊宣称：“夫帝王岂有常哉，大禹出于西戎，文王生于东夷，顾惟德所授耳。”前秦统治者苻坚认为：“帝王历数岂有常哉，惟德之所授耳！”这反映了两者（）

A.为政权正统性提供依据 B.以实现国家统一为目标

C.积极践行君权神授观念 D.总结历代王朝兴替经验

【答案】A

【解析】

【详解】本题是单类型单选题，据题干设问词可知是本质题，据材料时间信息得出准确时空是南北朝时期。根据所学前赵和前秦都是少数民族政权，但是都对中原传统文化“大禹”、“德”比较推崇，这是要为自己政权提供合法性支撑，A项正确；材料没强调国家统一，排除B项；君权神授强调的是君主权力大，并有神秘色彩，和材料无关，排除C项；材料和王朝经验无关，排除D项。故选A项。

4.贞观四年，唐征伐东突厥，突厥部众降附唐朝，对于如何处置突厥降众，大臣温彦博主张，“全其部落，顺其土俗，以实空虚之地，使为中国捍蔽。选其酋长，使人宿卫”。对其民众则应本着“有教无类”的原则，“授以生业，教之礼义”。该主张（）

A.包含有民族压迫内容激化了民族矛盾 B.加速了少数民族封建化进程

C.导致地方割据不利于多民族国家发展 D.有利于边疆地区的民族交融

【答案】D

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是影响题。根据题干关键信息可知准确时空是：唐朝时期的中国。材料“全其部落，顺其土俗，以实空虚之地，使为中国捍蔽”“授以生业，教之礼义”体现的是唐朝时期的羁縻政策，对于维护边疆地区稳定，推动民族交融发挥巨大作用，D项正确；材料中的措施有助于民族融合，缓和民族矛盾，排除A项；少数民族封建化涉及多方面，主要在经济上的表现是从游牧经济向农耕经济过渡，与材料无关，排除B项；材料体现的是民族关系，非地方割据，排除C项。故选D项。

5.1747年，清廷颁布上谕，“从来亲民莫切于县令，而知府表率一郡，职任尤重，欲望其政平讼理，易俗移风，非久于其任不可”。同时，下令大学士会同九卿详议对策，“酌定年限，示以优叙”，激励官员久任。清廷意在（）

A.完善官员考察 B.推进地方治理 C.遏制官员腐败 D.减少政府支出

【答案】B

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是清朝时期（中国