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中国文化史

中国文化史是历史学专业学生的一门重要的选修课，也适于其它

专业的学生选修。通过中国文化史的学习主要让学生掌握中国古代文

化的一些根本常识和文化成就；了解文化的根本概念、特性及中国文

化的类型和特征；把握中国文化的根本精神、根本观念及其传承流变；

形成对中国文化的整体认识，从而进一步认识中国的历史，认识中国

国情，认识我们民族自身，以理性的态度和务实的精神继承传统，创

造有中国特色的社会主义新文化。

第一章绪论

教学目的：

介绍中国文化史的根本情况，主要容，研究方法和意义。

教学重点：

文化史的概念

教学难点：

分析文化的概念与学习的意义

教学方法：

讲述法，讲解法

教学时间：

2课时

主要容：

第一节、介绍教学安排及容

一、教学安排

本学期共15〔20〕周，每周2课时，共30〔40〕课时，文

化史体系庞杂、容丰富，课时有限，只能做大概的介绍和

了解。

二、教学容〔介绍文化的概念及一些常识和理论，认识

中国文化的类型、特征和精神，联系中国的国情与现状〕

第一章绪论

介绍中国文化史的根本情况，主要容和概念，研究方法和意

义。

第二章文化的解释

反思以往用政治、经济、哲学、地理环境、心理等因素单独

解释文化的偏狭理论指出用文化解释文化的正确性和科学性。

重点认识各种解释的缺陷，掌握用文化解释文化的方法。

第一节、文化解释中存在的问题

一、政治和哲学的解释

二、经济〔生产力〕解释

三、地理和心理的解释

第二节、用文化解释文化

一、要素分析法

二、文化现象确实定

思考题：怎样科学地解释文化？

第三章中国文化产生的地理环境

介绍中国历史地理的根本情况和特征及其对中国文化的作

用与影响。

认识地理环境对中国文化形成、延续及多样性的影响，即肯

定地理环境的影响又防止地理环境决定论。

第一节、中国历史地理环境的根本特征

第二节、地理环境对中国文化的影响

第四章中国文化的类型及特征

在世界古代文明中比照出中国文化的类型是礼乐文明，明确

这一文化类型形成的原因与文化要素，掌握要素分析法研究文化

的方法与作用

重点认识中国文化的类型，文化的要素分析法，理解文化要

素开展的不平衡性。

主要容：

第一节、中国文化在史前的选择

四种社会组织力，三种文明

第二节、中国文化的主要特征

现实主义、重名重义、尊师重教、

第三节、中国文化的其他特征

崇尚中庸之道、崇尚木讷人格、象形文字

第五章国家对文化的影响

介绍中国最早的国家产生的道路与步骤，及其影响下形成的

文化制度与观念。

教学重点：

施舍聚民，典政治。

自然不平等与等级制度。

主要容：

第一节、国家形成的两个步骤

第二节、自然不平等与等级制度

第三节、典政治

第四节、国家产生方式制约下的制度与观念

脤膰之礼、委积之礼、饮食之礼、外婚制、民本思想、夷夏之辨

与以德怀远、天人合一、刚健自强

第六章中国文化依赖的社会政治构造

了解宗法制度的产生，掌握它的容及影响。

主要容：

第一节、宗法制的产生与确立

第二节、中国传统社会构造的特征

第三节、