七年级语文下册现代文复习.ppt

现代文复习提纲;1.从百草园到三味书屋

——鲁迅;一、作家作品

1.鲁迅，我国现代文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。他的第一篇白话文小说《狂人日记》，并首次使用笔名鲁迅。他去医从文，一生笔耕不辍，为我国的文化事业做出了巨大奉献。

2.主要作品有：散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，短篇小说集《呐喊》、《仿徨》，中篇小说《阿Q正传》，杂文集《而已集》、《二心集》、《三闲集》、《坟》、《热风》、《华盖集》等。本文选自《朝花夕拾》。;二、课文主要内容

1、内容：本文通过记叙鲁迅在百草园和三味书屋的童年生活，表现了儿童热爱大自然、对知识的追求，喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心开展的封建教育表示不满。

2、本文主要表达空间顺序，内容分为写百草园局部与写三味书屋局部。;三、两局部内容分析

1.作者说“但那时却是我的乐园”，文章从哪三方面来表现的？

从百草园的优美景物、美女蛇故事和冬天百草园捕鸟的乐趣三方面来写乐园。

“单是”“就”突出了文章的表达重点，暗含百草园的生活有着无限的趣味。

2.“连最末次相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草”，“似乎”与“确凿”连用矛盾吗？该怎样理解作者的用意呢？

不矛盾。“最末次的相见也已经隔了七八年”，所以印象较淡薄，用不肯定的语气“似乎”；而追忆儿童时代生活，又历历在目，所以用“确凿”表示肯定的语气。;3.“单是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味”。

是这段的中心句，在结构上统领下文。

4.“不必说碧绿的菜畦……”这段表达的四件趣事：

翻砖找蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子。

5.“不必说碧绿的菜畦……”这段景物描写，都采用了哪些种修辞方法？起到了什么作用？

运用了排比、比喻、拟人的修辞方法，突出了百草园给我带来的乐趣，是“我”的乐园。

6.“不必说碧绿的菜畦……”这段中描写自然景物丰富多彩，作者通过哪些角度进行观察的？从那几个方面描写景物的特征？有什么作用？

从视觉、听觉、触觉等角度进行观察；从色、状、音、味等方面描写景物特征；表现了作者对白草原自由自在的生活的热爱和童年生活的乐趣。;8.文中写美女蛇的故事有何作用？

美女蛇的故事吸引孩子，给百草园增添了神秘感，丰富了百草园的作为儿童乐园的情趣，表现了儿童的好奇、求知的心理特征。

9.写出冬天雪地捕鸟过程的动词并分析其作用？

扫、露、支、撒、系、牵、看、拉、罩。

形象的写出了捕鸟的全过程，说明百草园是“我”的乐园。

10、百草园局部作者是按时间顺序来记叙的〔春—冬〕;11、“我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了……的覆盆子们和木莲们”这段在全文中，这段起何作用，表达了作者怎样的心情？“蟋蟀们”“覆盆子们”“木莲们”中的“们”是表示人的复数，这里用在动植物上，有什么含义？

过渡段，童年时辞别百草园的依恋。“们”用在动植物上表现了“我”对它们的喜爱，这些动植物是“我”童年时的伙伴。

12、有人认为，百草园是乐园，三味书屋是苦屋，你赞同这种说法吗？为什么？

百草园确实是“我”儿时的乐园。但三味书屋除了学习也有玩的乐趣：三味书屋后面的园，远不如百草园多彩有趣，学生却同样玩得有滋有味，爬上花坛折腊梅花、寻蝉蜕、捉了苍蝇喂蚂蚁，师生朗读的情景在童年的鲁迅心里只觉得好玩，趁老师读书入迷时，在座位上描绣像等。这些说明三味书屋中还是有一些乐趣的。

13、我对三味书屋的老师的评价？;16.《社戏》

——鲁迅

;给以下加点的字注音

归省行家惮絮叨

怠慢撺掇凫水潺

歌吹蕴藻家眷漂渺;一、文章主题与主要内容

1、本文选自《鲁迅全集》〔作者鲁迅介绍看《从百草园到三味书屋》〕

2、主题：文章以“社戏”为线索，表达了“我”童年时代在农村外祖母家看社戏的经历，刻画了一群善良、淳朴的农村小伙伴的形象，表达了对农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活的深切思念和对农家小伙伴美好情谊的眷恋之情，反映了作者对劳动人民的热爱和对美好生活的向往。;3、分别用一个四字短语概括本文事件

随母归省——钓虾放牛——看戏风波——夏夜行船——船头看戏——归航偷豆——六一送豆

;二、三局部内容分析

1、为什么说平桥村是我的乐土？

〔1〕可以免念“秩秩斯干幽幽南山”之类难懂的书；〔2〕可以得到优待，可以钓虾放牛；〔3〕可以和小伙伴们平等的玩耍。

2、为什么“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大”？

采用了夸张的修辞手法，写出了“我”听说能去看社戏时的喜悦、兴奋心情。;3、写出开船局部的一系列动作描写的词语并分析作用？

拔、点、磕、架、换、嚷；表现了大家看戏的愉悦心情以及小伙伴们驾