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高考作文模拟写作：“记忆对我们究竟意味着什么？”导写及范文

生活中，人们不断产生记忆，运用记忆，甚至有意无意地改造自己的记忆。那么，记忆对我们究竟意味着什么？

写作指导

审题

1．抓类型：现象类、思辨类?

2．抓对象：记忆

3．抓关系：人们不断产生记忆，运用记忆，甚至有意无意的改造自己的记忆。那么，记忆对我们究竟意味着什么

4．抓内涵：记忆是我们与世界互动、理解自我和建构现实的基本方式

5．抓思辨：理解和利用记忆的复杂性，对记忆的局限性和可塑性保持警觉

6．抓任务：回答问题?记忆对我们究竟意味着什么

7．亮观点：《记忆的局限性和可塑性》

思路梳理

1.引材料：阿尔茨海默症，提醒我们记忆对日常生活的重要性

2．析材料：下定义

记忆是人类认知结构中极为关键的组成部分，它对我们的身份、行为、学习和日常决策有着深远的影响。记忆不仅仅是对过去事件的简单记录，它还涉及到信息的编码、存储、检索以及重构等复杂过程。

我们与记忆的关系是互动的、动态的，既受其影响，也能对其进行一定程度的控制和塑造

3．归因分析：记忆对我们的作用是什么

（1）记忆是构成个人身份的基石。我们的记忆中储存着从童年到成年的经历、与亲人和朋友的互动、重要的生活事件等，这些都塑造了我们是谁。我们对自己的理解和自我认同很大程度上依赖于我们对个人历史的记忆

（2）记忆使我们能够学习新知识并在此基础上构建更多的知识

（3）记忆对日常决策至关重要。我们常常基于以往的经验来预测未来的结果，并据此做出选择

（4）记忆在社会功能中扮演重要角色。记忆帮助我们维持关系，如记住朋友的生日、家人的喜好以及同事的重要生活事件

（5）记忆与情绪紧密相连。美好的回忆可以带来幸福感，而痛苦的记忆可能导致悲伤或焦虑

4．记忆有哪些特性

（1）记忆的局限性，可能出现错误或遗漏，我们的记忆不是完美无缺的记录

（2）记忆的可塑性，每次我们回忆一个事件时，记忆都可能被稍微修改。我们有时会根据新的信息或经验，无意中改变对过去事件的回忆。记忆的重构有时可以帮助我们更好地适应环境，但也可能导致误解和错误

5．为什么会有意无意的改造自己的记忆

（1）本能的心理防御机制，面对创伤或不愉快的经历时，可能会无意识地改变记忆，这是自我保护的一种方式

（2）人们的认知结构会影响他们回忆和解释记忆的方式（确认偏误，使得个体倾向于回忆与现有信念相符的信息，而忽略或遗忘与之相悖的信息）

（3）社会互动和文化背景也会影响记忆。人们在与他人交流时，可能会根据对方的期望和反应来调整自己的记忆叙述

6．记忆对我们究竟意味着什么

（1）意味着体验，我们是记忆的创造者，同时也是内容的主体。我们主动或被动地记录生活中的事件，通过回忆这些事件来重新体验过去

（2）意味着塑造，我们有能力在某种程度上塑造自己的记忆

（3）意味着资产，让我们从过去的经验中学习并指导未来的行动

（4）意味着负担，那些与创伤相关的记忆，可能持续影响情绪和行为

7．个人思考：上升到整个民族的记忆、重塑时代精神

8．怎么办：

（1）在重要情况下，尤其是记忆对决策有重大影响时，应从多个来源核实记忆的准确性

（2）利用记忆中的信息和经验来激发创造性思考和解决问题的能力

范文

借我记忆的碎片(69分)

樊小纯在致敬木心的诗中写道:“借我一个暮年/借我碎片/借我瞻前与顾后/借我执拗如少年。”这是木心在暮年时对自己记忆的呼唤。记忆的碎片在时空中产生也在时空中被改造，书写着生命的故事。

记忆的机器自生命诞生起便开始转动，成为人生路途的纪念，并指导着个人前进的方向。记忆的产生源于大脑皮层的自发行为，是个人对生活中人与事的记录在头脑中的复现。有些记忆成为情感的寄托，在人生低谷时给予我们抚慰和拥抱，有些记忆则成为我们前进的勇气和动力，恰如鲁迅每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光下看见藤野先生黑瘦的面貌，似乎正要开口，便使他突然又良心发现，并且增加了勇气，于是再继续写些被“正人君子”之流所深恶痛疾的文字:也如冯友兰对蔡孑民先生任校长时的记忆使其反思对学术的忠与否。记忆是时光里的备忘录，在被翻开时对现世发挥着一定的作用。

然而，记忆的碎片并不能历经时光变迁而仍光活如新，因为人体机能有限，在岁月中必然经历磨蚀和改造。有些记忆中的细节会在不经意间被时间的指针悄然改造，就像《百年孤独》中患上失忆症的马孔多居民不得不为物品贴上笨拙的标签，以对抗逐渐消退的记忆。可见记忆的不保真性和时效性也需个体主动维修和刷新。

除不可抗力外，记忆赠予我们的，还有警醒和对过去的回望。小说《1984》的主人公温斯顿在某日突然发现自己再也记不清童年时的妹妹和母亲，原来是“老大哥”对国民思想的严酷钳制使温斯顿这样的人逐渐成为遗忘记忆的工具;在“安全屋”中，将生活记忆写进日记的犹太人安妮类以稚嫩的笔迹、向生的希望对纳粹的暴政发出呐喊