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要学习,抓紧啦!
七年级下《爸爸的花儿落了》教案
人生在世,人们夸赞的最多的是母爱,人们最不能忘怀的
也是母爱。可是今天我们要为我们的父辈唱一首颂歌,他
们同样让我们难以忘怀,他们同样值得我们夸赞。《爸爸的
花儿落了》教案怎么编写?你是不是很想知道呢?以下是
小编整理的《爸爸的花儿落了》教案相关资料,欢迎大家
阅读!
《爸爸的花儿落了》教案
【教学目的】
1、有感情地朗读课文,感知文章内容,用简洁的语言概
述文章的内容。
2、理清文章的思路,研读课文,学会质疑。
3、理解作者思想感情,体味人与人之间的真情。
【教学重点】
感情地朗读课文,感知文章内容,用简洁的语言概述文
章的内容。
【教学难点】
理解作者思想感情,体味人与人之间的真情。
【教学辅助】多媒体教学平台
第一课时
一、导入新课:
人生在世,人们夸赞的最多的是母爱,人们最不能忘怀
的也是母爱。可是今天我们要为我们的父辈唱一首颂歌,
他们同样让我们难以忘怀,他们同样值得我们夸赞。现在
我们就一同去认识一位可敬又可爱的父亲吧!
二、整体感悟:
要学习,抓紧啦!
快速有感情地朗读课文,并在朗读中思考问题:
1、从全文看,爸爸是一个怎么样的人?
2、“花”在全文结构中起着怎样的作用?
3、文章表达了作者怎样的感情?
学生速读课文后,四人小组讨论回答,学生间互相评论
补充。
1、爸爸表面上很严厉,实际上却充满爱心。
鼓励孩子要坚强,无论什么困难的事,只要硬着头皮去
做,就闯过去了。
很重感情,他听到弟弟被日本人害死的消息,便急得吐
血了。
特别爱花,每天下班回来,第一件事就是浇花。
2、文章题目为“爸爸的花儿落了”,与题目相映,文章也
多处写到花,如开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住
院,结尾用“垂落的夹竹桃”回应前文,点出爸爸已不在人
间,可以看出“花”是作为线索贯穿小说始末的。
3、表达了作者失去父亲的痛楚与无奈,同时又深深眷念
的感情。
三、研读与赏析
(一)教师导学:
这篇文章以“爸爸的花儿落了”为题,一方面指爸爸种的夹
竹桃凋谢了,另一方面则点出了爸爸的离开人世。那么爸
爸在我的成长过程中究竟起了怎样的作用呢?同学们可以围
绕这个话题再深入提出问题进行讨论,力求对文章能有更
全面、更深刻的理解。
(二)自主探究;
要学习,抓紧啦!
确定思考题,教师引导学生逐渐将思考题集中到以下几
方面,大屏幕出示问题组:
1、文中哪些写的是眼前事,哪些是回忆过去的事,回忆
的事情呈怎样引出的?
2、文中是如何暗示爸爸已经病得很重,可能将不久于人
世的?
3、怎样理解文章末尾“我”默念的话的含义?
教师引导学生再次有感情地朗读课文,然后学生在课文
中勾画,四人小组讨论回答,教师补充归纳。
1、文章开篇用衣襟上的粉红色夹竹桃,引出前一天去医
院探望爸爸时的情形;通过忆述探病时爸爸的一番话,特
别是嘱咐她不要迟到,引出六年前因赖床不起受爸爸惩罚
以及自己以后上学从不迟到的情形;这时,礼堂的钟声响
了,想到爸爸不会来了,她思潮起伏,想到爸爸的病和因
病而不能料理花儿,于是又忆起爸爸爱花的情形;还没有
想完,韩主任已经讲话了,我们也唱起了骊歌,由此想到
很多人盼望自己长大,进而回忆起爸爸要她闯练,让她到
东郊民巷正金银行汇款给在日本的陈叔叔的经过;最后毕
业典礼回来,看着满院零落的花儿,听到老高的话,她清
醒地意识到爸爸的花真的落了,自己已经长大了。
2、比如开头“我”回忆去医院看望爸爸时,爸爸曾说:“没
有爸爸,你更要自己管自己,并且管弟弟和妹妹,你已经
长大了,是不是?”这是一处伏笔。又如当毕业典礼的钟声响
起后,我突然又想到妈妈爸爸,疑惑“妈妈今早的眼睛为什
么红肿着”,是在暗示妈妈对爸爸的病情很了解,知道他将
去世。而毕业典礼结束后,“催着自己,我好像怕赶不上什
要学习,抓紧啦!
么事情似
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