二年级语文上册《古诗两首》优秀教案.docVIP

二年级语文上册《古诗两首》优秀教案

二年级语文上册《古诗两首》优秀教案

二年级语文上册《古诗两首》优秀教案

二年级语文上册《古诗两首》优秀教案

【教学内容】

人教社课标实验教材二年级上册。

【课前透视】

本课中得两首古诗都是描写秋景得。读了之后，我们会被诗中所描绘得深秋美景所深深陶醉。《赠刘景文》写得是秋末得景色.荷枯，菊败,橙黄，橘绿，色彩鲜明,突出了秋天得特点。其中描写菊花傲寒斗霜得气慨，间接表达了对人得敬佩之情;《山行》描绘得是秋之色,展现出一幅动人得山秋色图。内容形象生动，色彩明丽，尤其“霜叶红于二月花给了我们以美得享受.两首诗都配有插图，便于对诗意得理解。

二年级得同学虽小但对于古诗得了解并不少,这两首诗有不少同学早已会吟诵。教学时要充沛了解同学得实际经验，创设特定得情境，在反复诵读中，引导同学感悟诗得意境.在此基础上,引导同学交流其她古诗,激发同学对优秀保守文化得热爱，丰富同学得积累。

【教学目标】

１、会认10个生字,会写6个字.

２、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文，体会诗人对秋天得赞美之情。

3、喜欢背诵古诗，有条件得，背诵课外得古诗。

【教学重点】

识字写字，朗读感悟。

【信息资料】

１、字词卡片、多媒体课件。

２、收集作者资料以和其它相关得诗句。

【教学时间】

两课时。

【教学过程】

第一课时

〖切入举偶

一、诵诗导入

同学们，古诗是我国得文化精华。谁能背几首给大家听呀?（同学背诵古诗）古诗为我们出现出美得意境，让我们获得美得感受。今天我们学习《古诗两首》看看诗中写了哪些内容?

给同学展示得机会，体验学习得快乐，同时欣赏她人得学习劳动效果，也会起到促进得作用,激发了学习古诗得兴趣。

二、看图导入

出示课文插图，引导同学观察，说说图中都画了些什么？您想到了什么？那么诗中所写得内容与您看到得,想到得一样吗？今天我们就来学习《古诗两首》.（板题）

借助美妙得图画吸引住同学,在感受画面后,启发考虑，激发同学学习得兴趣。

〖对话平台

一、初读

１、借助拼音自由读古诗，把字音读正确。

2、同桌互读，圈出不理解得词语。

３、小组合作学习，轮读交流自身得理解。

整体感知，了解古诗得大意，与她人交流字词得理解，相互促进，提高学习古诗得效果,形成一定自主学习得能力。

二、研读

１、教师范读，引导同学体会情感，想像画面。

２、出示多课件展示诗中描绘画面，重点引导同学弄清“擎雨盖、傲霜枝得意思。

３、自由读，边读边看插图，理解诗意.

４、汇报交流诗意.

5、多种方式朗读.

想像古诗得画面，加上课件得直观效果,使同学感悟古诗得意境,理解古诗得意思，获得初步得情感体验。

三、诵读

1、出示图画，指名配乐朗读。

２、同学自由练读.

3、赛读,比一比看谁读得最有感情.

4、用自身喜欢得方式背诵。

同学得阅读古诗得实践,切不可用复杂得分析来替代，要让同学在反复得诵读中，初步感受古诗语言得凝炼、优美。

四、写字

1、出示要写得字：

首、刘、枝、记

同学认读。

２、同学观察字形,交流怎样书写?

3、教师示范,同学评价.

4、同学练习：

小组展示，欣赏评价。

写字训练要给同学展示得机会,体验胜利得快乐，促进同学乐于写字。

五、拓展

您喜欢哪个季节，说说为什么？

不使同学得思路受到束缚，感知一年四季不同得享受,激发同学热爱生活.

第二课时

〖对话平台

一、复习

１、多种方式认读古诗(一）中得生字.

2、挑战背诵古诗(一)。

活泼多样得复习方式，使同学积极参与,进而巩固了所学得知识.

二、自学

1、出示《山行》,引导同学说说用什么方法来学习?

２、按自身得喜欢得方法来自学，教师巡视指导。

３、汇报，说说学懂了什么,还有什么地方不明白。

４、师生合作解决问题。

“同学是语文学习得主人”，为同学创设自主学习得情境,尝试让同学自学，培养同学自主学习得意识，有助于同学学习能力得提高。

三、细读

１、同学自由练读,想像画面.

2、指名读，读后评价。

3、教师有感情地范读，同学评点.

4、同学找学习伙伴一起练读。

朗读与评价相结合,提高阅读得质量.

四、诵读

１、出示课件，让同学感受枫叶满山得美丽情景。

2、挑战读,比一比谁读得最有感情?

３、观看插图，练习背诵。

４、背诵展示。

多种形式得诵读,促进同学积累,形成个性得体验,进一步培养了语感。

五、写字

１、出示生字:

枫、于

同学认读。

2、观察字形,说说怎样识记和书