2023-2024学年四年级下册综合实践活动变废为宝——制作实用收纳盒教案.docxVIP

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2023-2024学年四年级下册综合实践活动——变废为宝制作实用收纳盒

课时：2课时

教学目标：

1.让学生了解环保的重要性，培养学生节约资源、保护环境的意识。

2.培养学生的动手能力、创新能力和团队协作能力。

3.通过制作收纳盒，让学生学会整理自己的物品，养成良好的生活习惯。

教学重点：

1.学会利用废旧物品制作收纳盒。

2.培养学生的动手能力和创新能力。

教学难点：

1.如何引导学生将废旧物品变废为宝。

2.如何培养学生的团队协作能力。

教学准备：

1.教师准备一些废旧物品，如纸箱、塑料瓶、易拉罐等。

2.学生自备一些废旧物品，如纸箱、塑料瓶、易拉罐等。

3.教室布置：将学生分成若干小组，每组一张桌子，桌上放置废旧物品和制作工具。

教学过程：

第一课时：

一、导入

1.教师出示一些废旧物品，如纸箱、塑料瓶、易拉罐等，引导学生思考：这些废旧物品可以用来做什么？

2.学生发言，教师总结：我们可以将这些废旧物品变废为宝，制作成实用的收纳盒。

二、新课

1.教师出示一些制作好的收纳盒，引导学生观察并讨论：这些收纳盒是如何制作的？它们有什么特点？

2.学生发言，教师总结：这些收纳盒都是利用废旧物品制作的，它们具有实用、美观、环保等特点。

3.教师讲解制作收纳盒的步骤和注意事项。

4.学生分组讨论：如何利用废旧物品制作收纳盒？每组选出一个代表进行发言。

5.教师点评并给予建议。

三、制作实践

1.学生分组进行制作，教师巡回指导。

2.学生在制作过程中遇到问题，可以请教教师或其他同学。

3.教师鼓励学生发挥自己的创意，制作出独特、实用的收纳盒。

四、展示与评价

1.学生展示自己制作的收纳盒，其他学生给予评价。

2.教师点评学生的作品，给予鼓励和指导。

第二课时：

一、复习

1.教师提问：上一节课我们学习了什么？

2.学生回答：我们学习了如何利用废旧物品制作收纳盒。

二、制作实践

1.学生继续分组进行制作，教师巡回指导。

2.学生在制作过程中遇到问题，可以请教教师或其他同学。

3.教师鼓励学生发挥自己的创意，制作出独特、实用的收纳盒。

三、展示与评价

1.学生展示自己制作的收纳盒，其他学生给予评价。

2.教师点评学生的作品，给予鼓励和指导。

四、总结与反思

1.教师引导学生总结本次活动的收获。

2.学生发言，教师总结：通过本次活动，我们学会了利用废旧物品制作收纳盒，提高了动手能力和创新能力，培养了团队协作精神，同时也增强了环保意识。

教学延伸：

1.学生可以将自己制作的收纳盒带回家，用于整理自己的物品。

2.教师可以组织学生进行收纳盒设计大赛，鼓励学生发挥自己的创意，制作出更加实用、美观的收纳盒。

教学反思：

本次教学活动通过制作收纳盒，让学生学会了利用废旧物品变废为宝，提高了学生的动手能力和创新能力，培养了团队协作精神，同时也增强了环保意识。在教学过程中，教师应注重引导学生发挥自己的创意，鼓励学生制作出独特、实用的收纳盒。同时，教师还应关注学生在制作过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。

重点关注的细节：制作收纳盒的步骤和注意事项

在本次教学活动中，制作收纳盒的步骤和注意事项是需要重点关注的细节。以下是对这个重点细节的详细补充和说明：

一、制作收纳盒的步骤：

1.准备废旧物品：教师和学生需要提前准备好一些废旧物品，如纸箱、塑料瓶、易拉罐等。这些废旧物品将成为制作收纳盒的原材料。

2.设计收纳盒的形状和大小：在制作收纳盒之前，学生需要先设计收纳盒的形状和大小。可以根据自己的需求来设计，例如制作一个小巧的笔筒、一个较大的杂物箱等。

3.准备制作工具：在制作收纳盒的过程中，可能需要使用到一些工具，如剪刀、胶水、彩纸等。学生需要提前准备好这些工具，以便在制作过程中使用。

4.制作收纳盒：根据设计的形状和大小，学生可以使用废旧物品和制作工具来制作收纳盒。例如，可以将纸箱剪裁成所需的形状，用胶水将彩纸粘贴在纸箱上，使其更加美观。

5.装饰收纳盒：在制作好收纳盒后，学生可以使用彩纸、贴纸等装饰物品来装饰收纳盒。可以根据自己的喜好来选择装饰物品，使收纳盒更加个性化和美观。

6.完成收纳盒：最后，学生需要检查收纳盒的牢固程度和美观程度，确保其能够满足使用需求。如果发现问题，可以及时进行修复和改进。

二、注意事项：

1.安全第一：在制作收纳盒的过程中，学生需要注意安全。使用剪刀、胶水等工具时，要小心谨慎，避免受伤。

2.节约资源：在制作收纳盒时，学生应该尽量利用废旧物品，避免浪费资源。同时，也可以通过回收废旧物品来减少环境污染。

3.发挥创意：在制作收纳盒的过程中，学生可以发挥自己的创意，制作出独特、实用的收纳盒。可以尝试不同的形状、颜色和装