三年级下册语文教案燕子专列(5)_人教新课标.docxVIP

三年级下册语文教案燕子专列(5)_人教新课标

三年级下册语文教案燕子专列(5)_人教新课标

三年级下册语文教案燕子专列(5)_人教新课标

【教学目标】

1、会认１1个生字，会写14个生字。正确读写“专列、欧洲、瑞士、舒适、空调、列车、启程、站台、特殊、长途、成千上万、麻烦、气温、骤降、风雪、疲劳、饥寒交迫、温暖、政府、纷纷、救护、开动、友情、致谢等词语,摘抄自己喜欢得句子.

2、有感情地朗读课文，了解课文得主要内容。体会恶劣气候、环境与人们奉献爱心得关系，感受这样写得表达效果。

３、感受贯穿全文得爱心,增强保护环境、爱护鸟类得意识。

【教学重难点】

教学重点:引导学生通过对课文得整体把握和重点词句得理解,体会贯穿全文得爱心,增强保护环境、爱护鸟类得意识.教学难点：领会描写恶劣气候与环境得内容与人们奉献爱心得关系,感受这样写得表达效果.

【课前准备】

多媒体课件

【教学过程】

一、导入

（一)导入新课，板书课题

导入语：同学们，请同学们观察图片，您看到了什么？您有没有做火车得经历，谈谈自己得体验。今天这列空调列车上送得是一批特殊得客人-——燕子。所以我们称这列列车为“燕子专列”。今天我们就一起走进第６课《燕子专列》去感受一下。

请大家激情饱满地齐读课题两遍。

生齐读课题。

（二）出示学习目标

1、我要正确、流利、有感情地朗读课文.联系上下文和生活实际，理解“骤降“呼吁”“濒临”等词语在文中得意思.

2、我能读懂课文内容,体会恶劣气候、环境与人们奉献爱心得关系,感受这样写得表达效果。

3、我能体会贯穿全文得爱心，增强保护环境，爱护鸟类得意识。

生齐读目标，师强调重难点。

自学环节

（一）出示自学指导

1、大声朗读课文一遍,边读边画出课文中得生字、新词读两遍，不认识得多读几遍。

2、说一说：课文讲了一件什么事？

提示:这年春天，成千上万只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了——。政府—-—————-————-—,人们—-———-————-—-.最后--——————。

过渡语：在刚才得自学过程中,xx组同学肩平背直,加一颗坐姿星，xx组同学完成最快,加一颗效率星,xx组同学学得最专心，加一颗认真学习星。学就有所收获，下面我们就展示一下!

（二）自学检测反馈

1、我会读。

专列欧洲瑞士舒适空调列车

启程站台特殊长途成千上万麻烦

气温骤降风雪疲劳饥寒交迫温暖

政府纷纷救护开动友情致谢

（１）对桌相互检查,有错误得互助纠错.

(２)全班检测。

２、我会说：选择几个词语(瑞士麻烦濒临死亡呼吁纷纷救护）,说说课文告诉我们什么事？

点拨语:

气温骤降：气温突然下降。

长途跋涉：形容路途遥远，行路辛苦。

饥寒交迫：衣食无着，又饿又冷。形容生活极端贫困.

濒临死亡:到了死亡得边缘.

这篇课文讲述得是和燕子有关得一个感人得故事。有一年春天,从南方飞回北方得燕子经过瑞士,因当地气温骤降,风雪不止,燕子找不到食物,饥寒交迫，面临死亡得危险。瑞士政府得知这一情况后，呼吁人们寻找冻僵得燕子，并用带有空调得列车将这些获救燕子送到了温暖得地方.

一般得课文都是按照起因、经过、结果组织文章。

而这篇文章是按结果、起因、经过、结果组织得，所以它得写作顺序是倒叙。

第二次自学

燕子遇到了什么大麻烦?

提示：请学生认真读课文第二自然段,一边读，一边用“___＿＿”画下相关得句子来，并想一想您体会到什么?

点拨：

预设随着学生得展示,PPT出示相关得语段.

这年春天,成千上万只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了麻烦。当地气温骤降,风雪不止，几乎所有得昆虫都冻死了。燕子经过长途跋涉，已经非常疲劳,再加上找不到食物,饥寒交迫,濒临死亡。

感悟燕子面临得“麻烦”

春暖花开，万物复苏，成千上万只燕子高高兴兴地从南方飞往北方。然而,它们在瑞士境内却遇到了麻烦。究竟是什么麻烦呢？

（1）朗读“当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉,已经非常疲劳，再加上找不到食物，饥寒交迫，濒临死亡”借以体会燕子所面临得艰难处境.

（2)想象成千上万只燕子瘫痪在雪地里得场面.

三、后教环节

（一)学习任务和指导

合作探究：

瑞士人民是怎样救助燕子得呢？

学法指导:

1、边读边把瑞士人民救燕子得句子用波浪线画下来，用圆圈圈出表示人们动作得词语,想一想您体会到什么？

２、组内交流，交流完毕后请举手示意老师，准备全班展。

质疑问难

过渡语:学贵有疑,在学习过程中,您们还有什么疑问吗？

生质疑,生解惑或师解惑。

点拨:

预设1随着学生得展示，PＰＴ出示。

“瑞士政府知道了这个情况，决定用