2024年教师年度培训计划_教师培训工作计划（精选35篇）.pdf

2024年教师年度培训计划_教师培训工作计划（精选35篇）

2024年教师年度培训计划_教师培训工作计划篇1

为使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和

教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质是今后

发展的需要。依据县教育局教师培训计划，结合本人实际情况，特

制定如下个人研修计划：

一、在实践中提升自己

1.每周争取读一篇与小学教学有关的文章，并做好相关的摘录，

一个学期至少读一本好书，期末写好读书心得。

2.本学期精心设计一节公开课，作好教学反思，并与同学科教师

们课后进行互评，互相切磋，共同提高。使理论和实践紧密结合。积

极参加听课活动，认真写好听课记录，及时记录听课体会和修改意

见，每学期听课不少于18节。

3.利用课余时间制作课件以利于课堂教学，提高学生学习数学

的兴趣。一个学期至少写一篇教学论文。充分利用信息技术，积极

参与各种教研活动，建立信息交流平台，拓展视野，不断地提高教

学水平和教学研究能力。

二、在反思中完善自己

1.按时参加教研活动，积极参与研讨。反思自己，分享他人经

验，调整自己的教学行为，提升自己的专业素养和课堂教学的综合

能力。2.著名心理学家林崇德提出“优秀教师教学过程+反思”

的成长公式，教学反思确实是极其重要的。所以，在课后对教学手

段记忆犹新时，要静思回顾，及时准确地记下课后的心得体会，进

一步完善、修正原来的教案，将自己的教育教学实践与理论结合起

来，留意多钻研、勤思考，以便改进以后的教学工作，让学习与思考

真正成为自己的一个习惯。

三、在思考中锻炼自己

勤于思考，在实践中探求、感悟。

力争做到：反思昨天——在反思中扬长;审视今天——在审视中

甄别;前瞻明天——在前瞻中创新。注意时刻把工作与思考相结

合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。

在以后的工作中，我将切实按照市教科院和学校的总体计划部

署，根据自己所教学生和学科的实际情况，努力学习，奋发进取，尽

力把自己的本职工作所教学科做到最好。

2024年教师年度培训计划_教师培训工作计划篇2

一、指导思想

适应基础教育改革的需要，以新课程师资培训为核心，服务基础

教育课程改革，进一步推进新课程的实施;适应终身教育要求，不

断提高教师专业化水平，增强教师的整体素质;适应教育教师的特

点，变革培训模式，提高教师培训的针对性、适应性和实效性。

二、实施原则

1、突出课改、分类实施。以基础教育新课程师资培训为核心，按

照我市基础教育新课程实验的推进步骤，按市骨干、学校骨干、普

通教师分层分类进行实施。

2、依托校本、强化参与。校本培训是小学教师的重要培训形式，

是培训与教育实践相结合的主要途径，是促进教师从经验中学习、

在反思中成长、在研究中提高的主要举措。学员的主体参与、积极

体验是校本培训有效性的保证。

3、整合资源、共同推进。积极参加教师培训院校、教研部门、电

教部门以及小学校骨干教师培训学习，实现培训资源的优势利用，

形成合力，共同推进新一轮教师培训的健康稳步发展。

4、综合考评、促进发展。以综合考评为手段，考试与考查相结

合，以考查为主;结果评价与过程评价相结合，以过程评价为主;理

论考核与实践考核相结合，以实践考核为主。

三、培训目标

更新教育观念，提升教师职业道德水准，增强现代教育理论修养;

理解并认同新课程的基本理念，能够整合课程理念与课程实施，学

会教学设计，变革教学行为，初步掌握教学新方式、新技能、新手

段，形成新的教育教学能力;明确教师专业发展内涵，养成教学反

思习惯，乐于合作研修，初步具备教学行动研究能力，实现专业发

展，具有一定的专业水平。

四、培训任务

1、全体在职教师均应参加岗位培训。

2、教师岗位培训按照培训计划分年度进行，教师参加继续教育

的学时按年度在个人继续教育证书上记载，并记入继续教育档案。

五、培训形式

培训分为集中培训、校本培训和以考代训三种形式。

集中培训旨在理解新课程理论与实施的重难点问题，重在引导

教师观念和行为的变化。

校本培训旨在整合课程理念与课程操作，进行教学实训，重在促

进教师观念和教学行为的实际变化。

以考代训旨在围绕新课程提升职业道德、教育理论、专业成长等

综合素养，重在让教师明确新时期教师观念和教学行为应该发生什

么变化。

六、培训内容

1、集中培