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第
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试卷五
一、单项选择题〔每题1分,40题,共计40分〕
1、老年大学的出现表达了当代高等教育的开展趋势是()。B
A.法治化;B.终身化;C.国际化;D.民主化
2、大学〔university〕的历史长达()。B
A.大约一万年;B.大约一千年;C.大约五百年;D.一百多年
3、可提供高等教育的两类院校是()。B
A.大学和科研院所;B.大学和其他各类高等院校;
C.大学和自考机构;D.大学和企业培训机构
4、我国高等教育类型结构的调整必须做到〔〕。B
A.追求同质化;B.防止过度综合化;
C.提升研究生教育层次的水平;D.加大应用型学科门类的比重
5、教育与人的开展之间的必然联系揭示了〔〕。D
A.教育的内外部关系规律;B.教育的两大根本规律;
C.教育的外部关系规律;D.教育的内部关系规律
高等教育的经济功能表现在〔〕。A
A.高校是科技创新的重镇;B.高校是培养政治精英的摇篮;
C.高校是文化传承的基地;D.高校是受教育者实现社会化的场所
高等教育层次不包括〔〕。B
A.专科教育;B.博士后阶段;C.本科教育;D.研究生教育
8、“通过研究进行教学〞是〔〕。C
A.中世纪大学的特色;B.哈佛大学首创的原那么;
C.洪堡提出的办学思想;D.我国古代书院确立的原那么
教师职业道德的内涵中不包含〔〕。D
A.专业意识;B.专业态度;C.专业品质;D.专业技术
10、教师专业角色的多样性不包括〔〕。D
A.教学者角色;B.研究者角色;C.效劳者角色;D.领导者角色
11、专业存在和开展的根基是〔〕。C
A.教育性;B.组织性;C.合法性;D.自主性
12、教师专业的根本特点不包括〔〕。D
A.角色多样性;B.工作神怪性;C.劳动创造性;D.成效即时性
13、有关教师的专业开展的阶段,以下表述正确的选项是〔〕。D
A.终身的;B.有阶段的;C.创新的;D.以上全是
14、教师教与学生学的本质就是解决〔〕。B
A.教师的尊重与被尊重的矛盾;B.学生的知与不知的矛盾;
C.师生之间的平等与不平等的矛盾;D.师生之间的民主与不民主的矛盾
15、主张学习是个体随意志、情感对事物自由选择而获得知识的过程的学习理论是〔〕。C
A.认知信息加工学习理论;B.行为主义学习论;
C.人本主义学习理论;D.认知主义学习理论
学习策略的不同会导致学习质量、学习效果的不同,以下哪一种学习策略会最大限度帮助理解知识结构的复杂性?〔〕B
A.再认策略;B.意义策略;C.目标策略;D.组织策略
以下选项中,属于影响学习的客体因素的是〔〕。B
A.思维力;B.学习目标;C.记忆力;D.兴趣
不属于大学生权益特征范畴的是〔〕D
A.规那么性;B.专属性;C.法定性;D.私有性
素质的涵义是〔〕。D
A.素质就是文化素质;B.素质就是思想道德素质;C.素质就是专业素质;
D.素质是一个综合性的概念,既包括思想道德素质和文化素质,又包括专业素质;既包括身体素质,又包括心理素质。
20、制定高校培养目标的依据是〔〕。A
A.马克思主义关于人的全面开展学说;B.个人本位论;
C.社会本位论;D.政治决定论
“为社会主义现代化建设效劳,与生产劳动相结合,使受教育者成为德、智、体等方面全面开展的社会主义事业的建设者和接班人〞,这是我国的〔〕。A
A.教育方针;B.教育目的;C.高校培养目标;D.教育工作原那么
22、主张根据个人开展需要来制定高校培养目标的是〔〕。A
A.个人本位论;B.马克思主义关于人的全面开展学说;
C.社会本位论;D.兴趣决定论
23、以下对于高校培养目标性质的表述,错误的选项是〔〕B
A.高校培养目标具有主观性与客观性;B.高校培养目标具有抽象性与统一性;
C.高校培养目标具有稳定性与动态性;D.高校培养目标具有具体性与多样性
24、主张大学要培养学问家和科学家,促使大学课程专门化的课程观是〔〕。C
A.永恒主义课程观;B.改造主义课程观;
C.科学主义课程观;D.结构主义课程观
表达课程的体系结构,也是学校教育和教学工作的指导性文件的是〔〕。
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