财务管理课程设计报告.pdf

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财务管理课程设计

1.课程定位和课程设计

1.1课程性质与作用

课程的性质：本课程是税务专业的行业通用能力培养课程，是校企合作开发

的基于管理企业资金运开工作过程的课程。

课程的作用：本课程是税务专业的行业通用能力培养模块课程之一，是以企

业资金运动为核心，以资金的筹集、投放、营运、分配、本钱管理及财务分析为

对象，重点解决企业资金筹集的式、资金构造确实定，工程投资的选择，收益分

配的法、运营资金管理及财务分析法等问题的一门综合化课程。通过学习本门课

程使学生能够编制财务方案，进展财务分析，具有参与企业筹资，投资管理的能

力。

前导课程:财税根底知识、根底会计、财经法规与会计职业道德

后续课程：财务报表分析、税收筹划

1.2课程根本理念

本课程根据基于工作过程的课程开发的高职教育理念，与企业一线行业专家

合作开发，财务管理课程的设计，以就业为导向，以能力培养为宗旨，以适应

岗位胜任能力为线索，通过专业教师与行业专家一道对会计专业就业岗位群进展

任务与职业能力综合分析，确定财务管理就业岗位群的典型工作任务及相关职业

能力，专业教师在此前提下，结合学生学习特点及未来可持续开展的根底上，将

典型工作任务转化为学习领域，形成财务管理课程，以提高财务管理课程的

实用性。

1.3课程设计思路

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当前，中小企业的财务人员核心工作是会计核算、纳税申报与企业财务管理

工作。这其中胜任会计核算、纳税申报工作的人才较多，但同时又胜任财务管理

工作的人才较少。这对以中小企业为主要就业对象的高职院校税务专业人才的培

养教育提出新的要求，即：加强财务管理知识与技能的培养，为财务管理课程

标准的制定指明了向。

课程容设计上要以满足工作岗位的能力要求为前提，关注学生专业知识的完整性

与连续性及学生未来人生规划的需要。因此，本课程在容设计上应包括中小企业

财务管理实务、财务分析实务及财务管理综合运用等三个局部，每个局部划分假

设干工程，每个工作工程划分假设干工作任务的容体系。各工作工程以一个中小

企业完整的财务管理工作流程为背景，进展容设计和顺序排列，工作任务的设计

要实现工程的工作目标。

教学中，确保教学工程的顺利进展，鼓励教师深入企业锻炼，提高自身的实际业

务操作水平，更新教学理念；拓宽实训教学渠道，广泛建立校企合作实训基地，

走产学研结合的道路，有效培养学生的就业能力与创业能力。

2.课程目标

工作任务目标：

掌握货币时间价值的评价计算与评价；

认识筹资渠道的选择与运用；

掌握利用销售百分比法或上下法预测企业对外资金需求；

认识经营杠杆、财务杠杆及复合杠杆原理；

掌握中小企业资本构造确实定法；

掌握现金、应收账款、存货的管理法；

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掌握对债券、股票等投资价值评价法；

掌握固定资产工程投资指标的计算与评价；

掌握企业利润分配的一般程序与股利政策的选择；

掌握企业全面预算体系及构成；

掌握中小企业本钱控制法；

认识对中小企业进展财务状况分析的指标体系。

掌握企业财务状况分析的法。

培养与人团结协作、老实守信的良好品质；

锻炼学生语言表达、文字沟通及综合分析能力；

培养吃苦耐劳、勇于挑战、永不言败，永远向上的精神；

树立本钱意识、风险意识，学以致用、与时俱进的理念。

培养尊重他人、文明礼貌的素养。

职业能力目标：

会中小企业的资金需求预测、预算，具备企业预算专员岗位的工作能力；

能够确定企业融资渠道和融资式，会计算资金本钱及企业资本构造的判定，

具备企业融资专员岗位的工作能力；

利用