三年级下册美术教案-10图形的联想-浙美版.docx

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三年级下册美术教案-10图形的联想-浙美版

教学目标

1.让学生掌握基本的图形知识，包括点、线、面、圆、三角形、矩形等，并能够运用这些图形进行创意联想。

2.培养学生的观察能力和想象力，提高他们对图形的敏感度和创造力。

3.引导学生通过图形的联想，表达自己的情感和思想，培养他们的艺术表达能力。

教学内容

1.图形的基本知识：点、线、面、圆、三角形、矩形等。

2.图形的联想：引导学生通过观察和想象，将图形与生活中的事物进行联系，进行创意联想。

3.图形的表达：引导学生运用图形进行创作，表达自己的情感和思想。

教学重点与难点

1.教学重点：图形的基本知识，图形的联想，图形的表达。

2.教学难点：如何引导学生进行创意联想，如何运用图形进行创作。

教具与学具准备

1.教具：PPT，教学图片，教学视频。

2.学具：画纸，彩笔，剪刀，胶水。

教学过程

1.导入：通过PPT展示一些基本的图形，引导学生认识和掌握这些图形的基本知识。

2.图形的联想：通过教学图片和视频，引导学生观察和想象，将图形与生活中的事物进行联系，进行创意联想。

3.图形的表达：引导学生运用图形进行创作，表达自己的情感和思想。

4.作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。

板书设计

1.板书图形的联想

2.板书内容：图形的基本知识，图形的联想，图形的表达。

作业设计

1.作业内容：运用图形进行创作，表达自己的情感和思想。

2.作业要求：作品要求创意独特，图形运用得当，表达清晰。

课后反思

1.教学效果：学生对图形的基本知识掌握较好，能够进行创意联想，作品表达清晰。

2.教学改进：在教学过程中，可以增加一些互动环节，提高学生的参与度。同时，可以提供更多的教学资源，丰富学生的想象力。

重点关注的细节是“图形的联想”。

图形的联想是本节课的核心内容，也是教学难点。它要求学生在掌握基本图形知识的基础上，通过观察和想象，将这些图形与生活中的事物进行联系，进行创意联想。这个过程不仅考察学生对图形的理解和运用能力，还考验他们的观察能力、想象力和创造力。

为了更好地进行图形的联想，我们可以从以下几个方面进行补充和说明：

1.观察力的培养：观察是联想的基础，只有通过观察，才能发现图形与事物之间的联系。在教学过程中，我们可以通过展示一些图片和实物，引导学生进行观察，发现它们之间的共同点和差异。同时，我们还可以引导学生观察生活中的事物，发现其中的图形元素。

2.想象力的激发：想象力是联想的关键，它能够帮助我们打破常规，发现图形与事物之间的新奇联系。在教学过程中，我们可以通过提问、讨论等方式，激发学生的想象力。例如，我们可以问学生：“这个圆形让你想到了什么？”或者“你能用这个三角形来表示什么？”等问题，引导学生进行想象。

3.创造力的发挥：创造力是联想的目的，它能够帮助我们运用图形进行创作，表达自己的情感和思想。在教学过程中，我们可以通过展示一些优秀的艺术作品，引导学生欣赏和学习，激发他们的创作灵感。同时，我们还可以提供一些创作素材，如彩纸、画笔等，鼓励学生动手实践，发挥自己的创造力。

4.联想的方法：在进行图形的联想时，我们可以采用以下几种方法：

-直接联想：直接将图形与生活中的事物进行联系。例如，圆形可以联想到太阳、地球等。

-间接联想：通过图形的某种特性，联想到与之相关的事物。例如，三角形的稳定性可以联想到山峰、金字塔等。

-反向联想：从图形的反面或者反面特性出发，进行联想。例如，圆形的无限延伸特性可以联想到宇宙的无限广阔。

5.联想的应用：在学生掌握了图形的联想方法后，我们可以引导他们将这些方法应用到实际创作中。例如，我们可以让学生用图形来创作一幅画，表达自己的情感和思想。在这个过程中，学生需要运用自己的观察能力、想象力和创造力，将图形与生活中的事物进行联系，进行创意联想。

通过以上的补充和说明，我们可以看到，图形的联想不仅是一种技能，更是一种思维方式。它要求我们用全新的视角去观察和思考世界，用创造性的方法去解决问题。因此，在教学过程中，我们应该注重培养学生的观察能力、想象力和创造力，帮助他们掌握图形的联想方法，并将其应用到实际创作中。这样，我们的学生才能在未来的学习和生活中，更好地运用自己的思维能力，解决问题，实现自我价值。

6.教学策略的多样化：为了有效地进行图形的联想教学，教师应该采用多样化的教学策略。这些策略包括但不限于：

-游戏化学习：通过设计一些有趣的图形联想游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习和实践。例如，可以设计一个“图形接龙”游戏，学生需要根据前一个图形进行联想，并快速画出下一个图形。

-小组合作：将学生分成小组，让他们在小组内进行图形联想的讨论