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高三语文备课组工作总结标准模板
一、确立指导思想,明确目标
树立强烈的责任感和使命感,自我加压、鼓足干劲、科学备考。以教学为中心、以学生为根本,夯实基础、提高能力、训练思维,增强高三政治复习的计划性、针对性和有效性,团结协作、和谐备考。
二、打算科学严密安排,步步为营推进第二、三轮
第二轮:基础知识过关,做到以本为本,狠抓基本概念和基本原理掌握,以纲为纲,认真研究教学大纲(课程标准)。将识记、理解、运用的知识烂熟于胸,认真研究考试大纲,做到点点清、点点明、点点通。真正将基础知识落实到位。拟采用总-分-总的思路进行。即先总体构建知识体系,然后对考点进行高密度讲解,逐条分析,找到知识联系,最后在对知识进行梳理,形成严密知识网络,以知识带热点,强化理解记忆。然后根据时政热点专题复习,以热点带知识,突出重点、难点、疑点的解决。强化主干知识,加强学法指导,培养答题技巧。着重培养学生提取有效信息能力,分析评价及解决问题能力。
第三轮:回归知识点综合复习,选择典型热点进行政、史、地综合,强化记忆,培养应试能力、指导心理调节。
三、制定备课组计划(具体见计划),和高三政治复习计划
四、高三政治第一学期期末试卷分析
一、班级成绩
任教班级
平均成绩
最高分
最低分
优秀率
及格率
二、具体试题分析
第一部分:选择题:
第一部分:选择题:错得较多的题目:
1、4、5、7、10、13、15总体原因两个:基础不牢和解题能力薄弱(获取解读信息能力和调动运用信息能力弱),学生不能把准题目要求,不善于把握题目所提供的信息,不能从题目提供的背景材料出发。
1、汇率不会算,计算能力弱;
4选了提高银行存贷款利率1;选了实施走出去战4,没有注意到扩大内需;
5选了我国现行分配制度的改革1;实现了按劳分配与按生产要素分配的结合4
7、选了缩小城乡收入差距分配1;选了调整农村产业结构4(家电下乡)
10、选了A具体问题具体分析(忽视矛盾普遍性);D矛盾特殊性中包含矛盾普遍性;B、矛盾特殊性寓于普遍性中)
13、选了意识是正确反映1;意识能反作用于客观事物(反映、反作用)
15、选了B联系具有普遍性、客观性、绝对性
18、选了人民群众是历史的创造者,决定社会发展的方向与趋势D
第二部分:非选择题
非选择题:原因,基础知识掌握不全,获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题能力弱;学生说乱改,答得好的答得不好的一个样,怎么样才算结合材料分析
25、(1)____分。得分一般,基本1-____分。原因:回答不全:完善社会主义市场体制,让市场对资源配置起基础性作用没答。____经济增长方式,又好又快,学生说乱改
(2)____分。得分一般,得到1-____分。原因:答不全,外交政策表述不全,基本立场,基本目标,宗旨没写全;中国建设性作用。维护和平促进发展的积极因素、建设性作用写不出来
26、(1)____分。得分3-____分左右。原因:人生价值的实现三方面没记住,结合材料分析没有全
(2)____分。得分2-3-____分左右。失分在于中华民族精神是什么,不知道;结合材料分析不到位
27(1)____分。得分____分左右。失分在于审题不到位,只讲利益集团对决策影响怎么样,没讲清楚美国决策的其他影响因素
(2)____分。得分____分左右。失分在于分析不全面。世贸组织的性质与建立国际经济新秩序答不出。
28、(1)____分。得分____分左右。改试卷老师要求答案具体、详细,学生答的不够具体
(2)____分。得分____分左右。结合原理分析不到位;主次矛盾写成矛盾主次方面或两个都写了。
(3)____分。得分____分左右。文化塑造人角度,失分在于结合材料部分,大众文化部分学生没想到
二、应对策略
1、用好几本书
考试说明:教材:命题解析:
2、注重知识复习:抓住综字,使知识系统性、结构性基础上具备综合性;抓住一个“热”字。关注热点,迁移知识,培养各种能力;突破一个“准”字,准确的记忆书本知识点,基本原理(1)把握各模块的逻辑结构,严格按考试说明复习每一知识条目,明确其中的是什么,为什么,怎么做;
(2)抓住主干知识(在知识体系中居于核心地位、对学科体系起支撑作用的知识),构建知识体系。
(3)围绕重点专题,重组知识体系:根据活动主体进行知识重组。明确其中的三W根据主体知识进行知识重组,明确其中的三W。关注热点,根据社会生活的主题进行知识重组明确其中的三W(扩大内需:三W)根据哲学原理进行知识重组
策略:师讲,教师对易错易混知识点的整理;对经济常识、政治常识重要知识点、哲学原理进行整理,并分发给学生;学生自己列,默写
3、解题复习
(1)让学生阅读重做已经做过的典型题目,错题,易错点,关键点
(2)熟悉各类题型
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