2024届高考专题复习：古代诗歌阅读.pptx

古代诗歌阅读;;写景;一、怎样算是读懂诗歌

1、明白表层意思，能散文化翻译出大意

时间、地点、人物、事情、景物

2、领会深层意思

写出了什么意境（形象、氛围）

表达了什么情感（情绪、心境）

反映了什么思想（态度、观点）;;;常见人物形象类举;2．坚守信念、乐观旷达、洒脱超然的形象。如苏轼。“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”传达出一种搏击风雨、笑傲人生的轻松、喜悦和豪迈之情和面对人生的风风雨雨而我行我素、不畏坎坷的超然情怀。;3．感时伤世、心忧天下、忧国忧民的形象。如杜甫。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。”诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，表现了他忧国忧民的性格。;4．寄情山水、闲适淡泊、归隐田园的隐者形象。如陶渊明。“采菊东篱下，悠然见南山”表现出诗人对官场的厌恶，对田园的喜爱。;5．怀才不遇、报国无门、壮志难酬的形象。如陈子昂的《登幽州台歌》塑造了一个空怀报国为民之心却不得施展的怀才不遇的知识分子形象。

;6．斗志昂扬、矢志报国、慷慨愤世的形象。

陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠心报国，而不被重用的情感，形象鲜明。如《示儿》、《十一月四日风雨大作》、《破阵子》。

;7．珍视友情、嘱咐祝愿、离别相思的形象。如“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，诗人深挚的情谊包含在殷勤的祝福中；“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”,表现了热恋中的情人的相思之苦、专一执着。;8．春光易逝、寂寞惆怅、感伤失意的形象。如晏殊的《浣溪沙》“无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。”表达对美好事物的流连，对时光流失的惆怅和无奈。;9．辗转漂泊、羁旅天涯、思乡念亲的形象。如温庭筠的《商山早行》“晨起动征铎，客行悲故乡。”表现了“早行”的典型情景，抒写了出门在外的作者思念故乡的感情。;10．英武豪迈、保家卫国、反对征伐的形象。如王翰的《凉州词》，王昌龄的《出塞》表现了他们忠心报国，献身边塞之情。而杜甫的《兵车行》则体察人民痛苦，反对战争。;11．不拘礼节、天真顽皮、活泼可爱的形象。如李清照的《点绛唇》“和羞走，倚门回首，却把青梅嗅”寥寥几句就展现出了一个活泼可爱而又有几分调皮的少女形象。;12．相知相思、坚贞爱情、爱恨情长的形象。如柳永的《雨霖铃》写与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意，塑造了一个爱恨情长的艺术形象。;[答题示例1]___________________________________________________;[答题示例2]_____________________________________________________;题：请鉴赏诗中陆鸿渐的形象。;[答题示例3]_____________________________________________________;题：颔联描绘了怎样的野菊形象？;[答题示例4]_______________________________________________________;题：概括“杨柳”“飞絮”意象的内涵，并分析这首词表达的情感。;[答题示例5]_____________________________________________________;[答题示例6]___________________________________________________;[答题示例7]_____________________________________________________;凄凉萧瑟、衰败荒芜

清幽静谧、恬淡优雅

雄浑壮阔、浩瀚苍茫

绚丽多姿、生机勃勃

虚幻缥缈、迷离朦胧;注意诗歌中写景的技巧;鉴赏诗歌语言：

;二、鉴赏诗歌的语言;[答题示例1]_____________________________________________________;[答题示例2]_____________________________________________________;[答题示例3]_________________________________________________;[答题示例4]__________________________________________________;[答题示例5]___________________________________________________;[答题示例6]___________________________