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幼儿教育的重要性

只要是对心理学有研究的人，都会知道0—6岁这一年龄阶段孩子的记

忆力是超乎人们想像的，相当于成人的200%！人的大脑在这一年龄阶段

的开展也是相当的迅速！幼儿教育者不管是从重要性看，还是从劳动量

看，都远比小学、中学、高中、大学的重要和多。感慨为什么幼儿教育

者的地位却如此的低,回报就更不用讲了！幼儿教育者是最善良、最得

意、最勤劳、最无私、最有爱心的。

教师在幼儿心理安康教育中的重要性

巴市幼儿园仲伟

【内容提要】：幼儿教育应于幼儿生理素质、心理素质、社会文化素质

的完整培养,达成幼儿体、德、智、劳、美的全面和谐开展，幼儿不仅

要有强健的体魄,着重才艺的学习,还要开展生存的能力,乐于与人交往,

行为统一和协调,性格特征良好,形成一个能调整内在需要和外在压力

保持平衡状态的安康心理，教师要在教育行为，一日生活中，关心了解

幼儿，为幼儿创设良好的心理安康环境，在幼儿心理安康教育发挥重要

性。

【关键词】：幼儿心理安康教育幼儿心理教育行为

在幼儿园教育指导纲要〔试行〕总则中明确指出：幼儿教育是

根底教育的重要组成局部，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。城

乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生

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的开展打好根底。心理安康教育是当代教育的主题，也是幼儿教育的主

题。现代心理学说明：安康心理是一个人智力和人格开展、潜能开发、

道德品质形成、积极适应社会的前提，是一个人整体素质形成和开展的

根底。所谓安康心理是指一个人心理各方面以及和社会环境之间处

于一种积极协调、统一的状态。心理安康的人，情绪愉悦稳定，生活态

度积极，人际关系和谐，行为能自我控制。心理安康问题已成为我国的

社会问题，幼儿时期是心理安康教育的黄金时期〞，关注和研究幼儿

心理安康教育是幼儿教育工作者义不容辞的责任。

一、教师的教育行为是影响幼儿心理安康的重要因素

众所周知，幼儿教育的内容也是全面的，它包括了人的情感、态度、

能力、知识、技能等方面的启蒙教育，纲要把它们相对划分为安康、

语言、社会、科学、艺术等五个领域。在这诸多的教育内容中，安康被

放在了第一位，对幼儿的安康教育提出了具体要求，指出幼儿园必须

把保护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作的首位〞。同时还强调

树立正确的安康观念，在重视幼儿身体安康的同时，要高度重视幼儿的

心理安康〞。因此教师需提高认识，加强学习，高度重视。

1、教师要给幼儿创设良好的心理环境

著名的意大利教育家玛丽亚蒙台梭利经过长期对儿童的观察与研

究，曾做出如下论断：儿童具有吸收性心智。是形成安康的独立意识的

关键时期。在他们的成长过程中，与同伴、成人直接接触中感受最为真

切、最为深刻的社会性行为。在这一时期，如果成人能积极鼓励儿童的

独创性和想象力，就有助于培养幼儿正视和追求有价值的目的的勇气。

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反之，儿童就会缺乏自信心，产生内疚感。在这里安康〞一词不单单

指生理正常无病痛，还包括更为重要的心理安康。更为重要的是将理论

和日常教育的经历结合起来，帮助幼儿从小建立一个安康的心态，茁壮

成长。维护幼儿的心理安康是幼儿园教师的一项重要的社会义务。

教师在给幼儿多方面的关爱时，一定要创设良好的心理安康环境，多和

幼儿沟通，让幼儿能够感受到教师对他的关注、尊重，使幼儿有一种被

重视感，感到自己为教师所关心，喜爱，从而得到一种平安的愉快的情

绪体验。这种积极的情绪体验，有助于幼儿保持活泼、开朗的情绪，增

强对教师的喜爱和信任，乐于承受教师的引导和帮助，同时，幼儿向教

师传递他的情绪、情感，使教师能够及时地了解幼儿的需要，给予适宜

的指导与帮助，教师与幼儿能建立起积极的相互信任、尊重的关系，促

进幼儿心理的安康开展。因此教