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后大留学校图书馆专题会议记录
时间
2010-9-12
地点
会议室
主持人
高钢
会议
主题
“三配套”管理常规工作
出席
对象
仪器管理员、图书管理员、体卫艺器材管理员
会
议
主
要
内
容
会议纪要：
一、对图书馆的管理要求：
1.做好图书馆、阅览室的卫生工作。
2.做好补办借书证工作。
3.追回上学期外借未还的图书和期刊。
4.认真做好读者服务工作，做好阅读指导工作。
5.图书管理员要加强自身学习，熟练业务，更好地为学校教育教学服务。
二、作出本学期图书馆工作计划。
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后大留学校图书馆专题会议记录
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时间
2010-10-18
地点
会议室
主持人
王大兴
会议
主题
明确学生图书管理员的工作职责
出席
对象
各班图书管理员
会
议
主
要
内
容
1.明确借阅图书馆开放的时间。
2.管理员应该按时到岗，维持外借秩序，保持室内安静、整洁。
3.管理员遇到有续借情况的，应办理续借手续。
4.如有损坏，应该照书图损坏标准索赔。
5.外借图书时，应该按照索取号放还原处。
6.学生在借阅时，督促学生把书放整齐。
7.如有学生书籍不按要求摆放的，应及时整理。
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后大留学校图书馆专题会议记录
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时间
2011-3-12
地点
会议室
主持人
王大兴
会议
主题
开展读书阅览活动使学生多读书，读好书。
出席
对象
教导主任、全体班主任、图书馆室管理员、班级图书管理员
会
议
主
要
内
容
一、启动本学读书活动：
一年级至二年级，各班都集体借阅《弟子规》，保证人手一册。
二、每班都安排阅读课每周周三下午活动时间，由各班语文教师负责讲解，由班主任负责检查阅读效果。
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后大留学校图书馆专题会议记录
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时间
2011-9-8
地点
会议室
主持人
高钢
会议
主题
教学设备施配套管理常规工作
出席
对象
仪器管理员、图书管理员、体卫艺器材管理员、后勤人员
会
议
主
要
内
容
相关图书纪要：
一、对图书馆的管理要求：
1.做好图书馆、阅览室的各项工作。
2.做好新办和补办学生借书证工作。
3.追回长期外借未还的图书和期刊。
4.认真做好读者服务工作，做好读书活动的其它指导工作。
二、作出本学期图书馆工作计划。
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后大留学校图书馆专题会议记录
时间
2011.10.24
地点
图书室
参加
人员
图书管理员、一致三年级班主任
主题
如何开展阅读指导课
会
议
内
容
在阅读教学中，教师往往以教学参考书上提供的知识，再加上自己对课文的理解、体验和感悟，对学生进行传输。让学生按照自己预先想好的模式去理解、感悟和体验课文内容，使学生们失去了“心灵自由”的空间。从某种意义上看，已经把学生看成了一种“储存知识的机器”。如今，随着新课改的进一步深入，如何开展阅读指导课成了语文教师关注的一个热门话题。要想开展好阅读指导课，首先要明确阅读的本质。《语文课程标准》明确指出：“阅读是个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”阅读的本质使学生的阅读行为变成了开放式的，多元化的，个性化的。而“新课标”又特别强调要重视学生独特的感受、独特的体验、独特的理解，尊重学生的个人体验，培养学生搜集整理资料的能力，让学生明白阅读是写作的基础。
后大留学校图书馆知识的教学教研活动记录
时间
2012.3.17
地点
图书室
参加
人员
全体语文教师
图书管理员
主题
用工具书学习字词
活
动
内
容
《新华字典》和《现代汉语词典》是我们学习字词最理想的工具书。那么，我们该怎样利用这类工具书学习字词呢？其中最关键的一点是，查阅它们的时候一定要联系已有的知识和生活实际，联系字词所在的语境，要边查阅边动脑。老师在布置预习课文的时候，会遇到一些不理解的生字，比如五年级上学期的一篇课文《师恩难忘》中有个生字“捅”不理解，我们就可以查阅《新华字典》，字典上的解释是“戳、刺、碰”，我们在理解文中这个字的时候不能简单照搬那三个意思，要联系课文动脑选择。课文中的句子是“田老师的声音戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级的大学兄捅了我一下，我才惊醒。”联系生字所在的语境，再想想自己的生活实际，我们就知道这里的“捅”是“碰”的意思。查阅《现代汉语词典》时你也会发现有的词条有多个解释，也要联系课文和自己的生活经验动脑选择，有些太书面化的解释还得学会用自己的语言说出词语的意思。
后大留学校图书馆知识的教学教研活动记录
时间
2012.6.21
地点
图书室
参加
人员
全体语文教师
图书管理员
主题
如何让学生选好语文学习
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