五年级体育教案-脚内侧传球 全国通用.docx

教学重难点

水平三(五年级)脚内侧传球

教材分析

足球是小学阶段的必修内容，足球比赛是学生喜欢的一项球类运动。具有独特的攻守合一、团结一致等特点，对发展学生的速度、力量、灵敏、协调、耐力等素质和培养学生勇猛、顽强、坚忍不拔的意志品质都具有积极地促进作用。本节课的脚内侧传球技术是足球运动的基本技术之一，是足球比赛中运用较多的一项技术，它具有：传球方向容易控制；发力简单；传球路线较直；易于掌握等特点，因此多运用于队友之间的传球配合和精准的射门。本次课是单元教学中的第一次课，从足球基础技术的学习来看，本课在足球单元教学中起着引路的作用。

学情分析

小学五年级学生正处在生长发育的关键期，他们的年龄特征是依赖性、模仿能力和好奇心强，自我约束能力相对弱一些，但他们已经具备了较强的运动能力，对体育运动充满好奇和向往，有强烈的表现欲，但大部分学生没有足球基础，球感较差，对练习可能会产生抵触情绪。

教学目标

1.了解脚内侧踢球的动作方法，体验到足球的乐趣及技巧性。

2.在快乐中逐渐掌握脚内侧踢球的技术要领。

3.展现快乐足球，培养学生自主、协作、竞争、创新的精神，提高学生的社会适应能力。

重点：脚内侧踢球的完整技术动作。

难点：击球时脚型的控制。

教法与学法

1、教法：根据本课的教学目标、教材的特点，结合学生的实际情况，本节课我首先采用了情景教学法和情绪激励法进行教学，以激发学生的学习兴趣。另外，还主要采用讲解示范法、分解教学法、完整教学法、游戏比赛法等。这些方法有利于发现教学中出现的问题，及时的纠正错误动作，有效的达到预计的教学目标。

2、学法：本课主要采用了讨论学习法、自学模仿法、分组练习法和游戏竞赛法，让学生多触球、多练习、多思考，发挥学生自主学习能力，让学生在练习中发现问题、悟出动作要领，在充满趣味和竞争激烈的游戏比赛中尝试运用所学的技能，最终解决问题，激发其学练热情和求知欲望。

设计理念

这节课我之所以这样设计，是因为在平时教学中我发现大部分学生对足球的兴趣是浓厚的，但他们往往不知道在基本动作下功夫，希望一到球场就马上比赛或射门。而忽视球基本动作的练习，学生就学得不扎实，技术提高慢、不规范。正是站在这样的角度去思考认识，我设计了本节课。

在整节课的设计中，我始终坚持“健康第一”的指导思想，改变以传授运动技能为主且枯燥无味的课堂教学。为关注学生全面发展，从身体练习、心理体验和集体交往三个方面促进学生的健康成长，通过游戏激发学生的运动兴趣，培养学生集体荣誉感和坚强的意志品质，为学生的终身体育打下坚实的基础。

田浩鹏

授课班级

五年级3班

授课人数

40人

授课时间

学习

目标

1.了解脚内侧踢球的动作方法，体验到足球的乐趣及技巧性。

2.在快乐中逐渐掌握脚内侧踢球的技术要领。

3.展现快乐足球，培养学生自主、协作、竞争、创新的精神，提高学生的社会适应能力。

教学内容

1.脚内侧传球2.游戏：保龄球

教学重点

脚内侧踢球的完整技术动

作。

教学难点

击球时脚型的控制。

程序与

时间

教学

内容

教与学的过程

教学组织与要求

运动负荷

时

间

次

数

强

度

开始部分

课堂

常规

1.体委整队，师生问好

2.宣布本课内容，提出常规要求

3.基本队列练习

1.全班四路纵队

2.展现良好精神面貌

3.动作迅速、准确到位

2

2’

2

小

1.教师带领学生成一

路纵队进行慢跑

1.一路纵队慢跑

准备

部分

准备

活动

2.趣味足球操

3.小游戏：“赶小猪”

2.跟老师模仿做

3.根据要求完成游戏

3’2

3’

2’

1’

1

1

1

10

大大小小小中中

基本

一、脚内侧传球：

直线助跑，撑脚踏在球侧，膝关节微屈。踢球腿以髋关节为轴由后向前摆动，膝关节外展，脚尖微翘，以脚内侧对准来球，当膝关节摆至接近球体上方时，小腿加速前摆，击球瞬间脚跟前顶，脚型固定，用脚内侧击球

的下中部。

1.了解脚内侧踢球在足球运动中的作用 (利用拖图片与视屏)

2.教师讲解示范

3.学生原地一对一体会动作。一人踩住球，另一人助跑踢球10次。

4.分解动作练习。

5.完整技术动作练习,

1.大胆发言，各抒己见，教师及时表扬

2.学生认真听、看讲解示范。

3.教师通过让学生反复练习的方法掌握技术动作，突出重点