中学教育学基础试卷含答案及解析.pdf

30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最

正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。

、强调学科之间的内在联系性、不同学科的相互整合，以双学科或多学科

的课程组织模式设计的课程结构是（）

A、潜在课程

B、分科课程

C、活动课程

D、综合课程

【参考答案】：D

2、遗传素质是人身心发展的（）。

A、主导因素

B、决定因素

C、物质因素

D、内部因素

【参考答案】：C

3、教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的方法是（）

A、榜样和示范

B、陶冶

C、修养

D、说服

【参考答案】：B

4、良好的师生关系是教育教学活动取得成功的（）。

A、前提条件

B、必要保证

、必然要求

D、必然结果

是教育教学活动取得成功的必要保证。

5、我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（）。

A、德育

B、劳动技术教育

C、体育

D、智育

【参考答案】：A

【解析】：德育在全面发展教育中起保证方向和保持动力的作用。

6、实用主义教育学派的代表人物是（）。

A、杜威和克伯屈

B、杜威和狄尔泰

C、克伯屈和狄尔泰

D、杜威和洛布罗

【参考答案】：A

7、“美育”一词最早是______在《美学书简》中提出的。（）

A、培根

B、康德

C、席勒

D、卢梭

【参考答案】：C

名诗人、美学家席勒。席勒批判地继承了德国古典美学的奠基人康德的美学思想，

提出了审美教育的问题，他的《美学书简》是世界第一部美学宣言书。

、“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”思想的提出者是（）。

A、孔子

B、杜威

C、昆体良

D、思孟学派

【解析】：思孟学派在孔子学一思一行统一过程的基础上提出的。

9、莱教师在教学活动中灵活性很强，但是始终遵循以学生的实际需要为主。

这是（）

A、系统分析模式

B、目标模式

C、修正教学模式

D、过程模式

【参考答案】：D

【解析】：过程模式是美国教授肯普提出的，设计者可从整个设计过程的任

何一个步骤起步；教学设计人员可根据实际需要，有侧重地设计教学方案。

10、以学生为教学中心的策略是（）

A、程序教学

B、合作教学

C、指导教学

D、掌握教学

【参考答案】：C

11、以问题为核心将几门学科结合起来，由一个教师或教师小组连续教学的

课程是（）

、广域课程

B、核心课程

C、相关课程

D、融合课程

12、在思想品德教育过程中，如果只看到学生差的地方，认为无药可救，那

就违背了（）。

A、统一要求与从实际出发相结合原则

B、对学生严格要求与尊重信任相结合原则

C、正面教育与纪律约束相结合原则¤¤

D、发扬积极因素与克服消极因素相结合原则

【参考答案】：C

13、中国最早采用班级授课制始于l862年清政府开办的（）。

A、京师同文馆

B、京师大学堂

C、南洋工学

D、洋务学堂

【参考答案】：A

(又叫集体教学或课堂教学)，最早从理论上对班级授

课制作阐述的是捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》(1632年)，我国最早采用班

级授课制的是l862年清政府在北京设立的京师同文馆。

14、注重后天的教育工作，主张“有教无类”的中国古代教育家是（）。

A、王夫之

B、孔子

C、朱熹

D、墨子

、课堂中的三类力量是积极力量、消极力量和（）

A、中性力量

B、斗争力量

C、敌视力量

D、团结力量

【参考答案】：A

【解析】：课堂中的三类力