《收发电子邮件》说课稿11(推荐文档).ppt

情境导入知识回顾探究新知实战演练畅谈收获通过课后任务锻炼学生们自主探究学习、总结知识的能力。本节课主要讲了电子邮件的发送和接收，通过典型的“心里话”和“父亲节贺卡”案例驱动，合理利用各自同外网相连接的计算机，多媒体网络计算机教室成为学生的互学互助的有力支撑。学生都能在课堂上实际动手操作，通过接龙游戏让同学们更加熟练了电子邮件的收发的操作。各个任务通过“学生自主尝试——互学互助总结——演示提高”三个环节，掌握技能，更重要的是掌握了学习的方法，收到了较好的效果。不足之处是在学生组织细节上有待进一步完善。教材学情教法学法教学过程教学反思《收发电子邮件》是高等教育出版社出版的《计算机应用基础》第三章第三节的内容，是网络应用中一项主要的应用，要求掌握电子邮件的相关知识及基本收发操作。之前同学们已经申请了自己的Email账号，通过本节课学习一步让学生们掌握用WEB页的方式进行电子邮件的发送和接收，学会利用电子邮件与他人交流，为今后的学习、生活提供便利。知识技能过程方法情感态度1.了解电子邮箱的操作界面。2.熟练登录电子邮箱，实现电子邮件的撰写、发送和接收操作。通过贺卡激发学生的学习兴趣，应用典型任务引导学生自主学习、探究，小组合作，让同学们掌握使用WEB页收发电子邮件的操作。1.让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯,负责任地使用因特网。2.培养学生利用邮件这种信息化手段进行交往、联系的意识和习惯。电子邮件的撰写、发送和接收教学重点在邮件中插入附件教学难点本课的教学对象是职业高中二年级学生，具备了一定的上机操作能力和上网能力，但在知识储备上还存在一定的差异，对网络的认识和利用还很肤浅，对电子邮件的认识和使用很少，不明确电子邮件在实际生活中的作用,缺乏应用的基础知识。通过学习电子邮件，进一步提高他们掌握网络的应对技能。游戏提升交流总结自主探究任务驱动小组讨论尝试探究小组讨论汇总交流游戏熟练演示补充1课时:45分钟约2分钟约20分钟约13分钟约5分钟畅谈收获探究新知知识回顾情境导入实战演练约5分钟情境导入知识回顾探究新知实战演练畅谈收获今天，我登录到自己的邮箱，发现了一份惊喜！同学们，看了邮件贺卡以后有没有什么想法？父亲节将至，我们能否给自己的父亲发一封惊喜，表达一下我们对父亲的慰问。今天让我们一起探讨一下如何发送、查看电子邮件吧！情境导入知识回顾探究新知实战演练畅谈收获通过让学生观看邮箱里收到的贺卡，创设美好的学习情境，调动学生和积极性和探索欲。使学生在情景中主动、积极地接受任务，激发发学生学习兴趣，为全课奠定轻松愉悦的学习氛围。情境导入知识回顾探究新知实战演练畅谈收获师：电子邮件是什么?生：电子邮件，英文名为E-mail,它是基于因特网的一种功能强大、方便、快捷、经济的通信手段。师：举例说一个电子邮件的地址。生：Lingling1997@163.com师：总结一下邮件的地址有几部分组成？生：用户名@服务器域名情境导入知识回顾探究新知实战演练畅谈收获通过回顾旧知识，为后面新知识的掌握奠定基础。情境导入知识回顾探究新知实战演练畅谈收获任务二接收电子邮件任务一发送电子邮件若干年后，大家都各奔东西参加了工作，你肯定很想念你的同窗好友吧！那时的你想通过E-mail告诉他些什么呢？登录到自己的邮箱，接收并查看同学们给你发的电子邮件。那么你也把你近况回复给你的好友。各小组注意汇总在任务完成过程中遇到的问题，总结解决的方法。情境导入知识回顾探究新知实战演练畅谈收获师：任务一：发送电子邮件若干年后，大家都各奔东西参加了工作，你肯定很想念你的同窗好友吧！那时的你想通过E-mail告诉他些什么呢？各小组注意汇总在任务完成过程中遇到的问题，总结解决的方法。情境导入知识回顾探究新知实战演练畅谈收获通过创设情景，引出第一个任务。并让学生尝试独自完成任务，锻炼探究、自学的能力。情境导入知识回顾探究新知实战演练畅谈收获师：让我们一起总结一下问题与解决的方法。问：登录邮箱时，用户名和密码一定要准确无误。输入密码时区分大小写吗？生：区分。师：只填写收件人的用户名可以吗？生：邮箱地址要写全，不能只填写对方的用户名。师：如何使邮件更美观?生：可以使用邮箱系统里的格式按钮，对邮件的正文文字进行了修饰。师：在电子邮件中除了写一封信，如果你想你把你的照片也发给你的同学，该怎么办?生：可以把照片作为邮件的附件，附件的大小是有限制的，添加的附后不