三年级下册第一单元的教案.doc

三年级下册第一单元的教案

三年级下册第一单元的教案

集体备课临钢子弟小学1燕子教学目标：1、能正确理解课文中的长句子，并初步掌握读懂长句子的基本方法。能用“增添、〞“有时〞造句。2、学会本课11个生字；理解“俊俏、吹拂、舒展、光彩夺目、百花争艳、波光粼粼〞等词语。3、能有感情地朗诵课文，会背诵课文第4自然段。4、通过课文中优美词句的理解，感受燕子的美，春光的美，体会春天给人们带来的愉快的心情和蓬勃向上的力量。教学重点：通过课文中优美词句的理解，感受燕子的美，春光的美，体会春天给人们带来的愉快的心情和蓬勃向上的力量。教学难点：引导同学体会燕子的可爱以及细致观察和描写生动的方法。教学课时：两课时课件准备：有关春天和燕子的图片第一课时课时目标：1、初读课文，了解课文大意。2、学习本课生字新词，能熟练地朗诵课文。能用“增添、〞“有时〞造句。3、初步掌握读懂长句子的方法，并运用该方法学习课文第一自然段。教学重点：通过课文中优美词句的理解，感受燕子的美，春光的美。教学难点：体会春天给人们带来的愉快的心情和蓬勃向上的力量。教学过程：一、导入、揭题。二、初读课文体会1、明确自学要求。〔1〕读准注拼音的生字，划出生字组成的新词，把你认为难写的字用手指在桌子上认真写几遍。〔2〕自由读课文，注意读错的句子要重读，直到读通为止。2、同学自学，教师巡回指导。3、检查自学效果。〔1〕出示新词语，指名认读，全班齐读。〔2〕理解词语的意思。4、朗诵课文，检查是否读得正确、流利。三、学习第一自然段1、同学自由读。2、指名同学用自己的话来说。3、师：这自然段是一句长句子，我们怎样读懂一句长句子呢？大家先来看“单元学习提示〞4、读懂长句子的步骤怎样？先……再……，用线划出。5、下面我们就用“单元学习提示〞中的方法来学习课文第一自然段，再读这一段。6、问：这句话写了燕子哪些部分？它的羽毛、翅膀、尾巴是怎样的？7、句子中用“乌黑平滑、俊俏、剪刀似的〞有什么作用？8、归纳学习这句长句子的方法。9、指导感情朗诵这一段，归纳段意。四、进行“画图、说话〞训练，深入体会。1、我们能不能把郑振铎写的燕子画下来？我请一个同学读第一段，咱们一起画，怎么样？不过读的时候，要慢一点。2、同桌的同学互相介绍一下自己画的燕子，课件出示燕子图片。3、谁愿意把自己画的燕子，或者图片上的燕子向大家介绍一下？4、大家注意没有，怎么没写眼睛、嘴，是疏忽了吗？5、这告诉我们，描写景物，一定要抓住有特色的地方写。6、朗诵第一自然段。五、指导用用“增添、〞“有时〞造句。1、理解词义——说说“增添、〞“有时〞的近义词。2、指名造句。评议。3、书面学习造句。六、学习生字“燕〞的上部分不要写成“艹〞；“聚〞的下面是“〞；不要写成“水〞；“演〞字里面有一横，写时不要丢掉；“倦〞的右下部分是“〞，不要写成“巳〞；漾的下部分是“永〞而不是“水〞。“尖〞，上小下大，“稻〞与禾有关。七、布置作业作业本1、2、3、4、6题。第二课时教学目标：1、学习2、3、4自然段，背诵第4自然段。2、指导有感情地朗诵全文。教学重点、难点：引导同学体会细致观察和描写生动的方法。教学过程：一、学习第二自然段1、同学默读第二自然段，思索：第二自然段有几句话，写的是什么？〔燕子从南方飞回来，为春天增添了许多生趣〕2、我们先来学习第二句，齐读。〔1〕这句句子是句长句子，用学习提示中的方法，怎么学？〔2〕说得很对，那么“黄绿眉眼〞指的是什么？〔再读句子“黄绿眉眼〞指的就是柳芽〕〔3〕为什么把柳芽比作“黄绿眉眼〞，为什么不就说嫩芽？〔柳树睡了一冬天，发的`芽就像睁开的眼睛〕3、学习第三句句子。〔1〕我们再来看看第三句写什么？指名同学读句子。〔2〕要求同学用理解长句子的方法来理解。〔3〕指名同学说说你是怎样理解这一句长句子的。师：什么形成了光彩夺目的春天？是怎样形成的？其它词语有什么作用？〔4〕什么叫“赶集〞？〔5〕齐读第三句。4、学习第四句。〔1〕谁能简单地说说这句话的意思。〔2〕“增添〞是什么意思，“生趣〞是什么意思？二、学习课文第三自然段1、大家再读第三自然段，从这一段话中你知道了什么？2、你从哪些语句中看出来的？再读第三自然段第一句。3、师：一个“斜〞字把燕子飞行的特点写出来了，给人以又轻又快的感觉，而且写出了小燕子飞行的优美姿态，“掠过〞这个词字典里怎么解释的？4、你从中看出了什么？读读这个词所在的句子，体会体会。5、我们从“唧〞这个字也可以看出什么？6、还有哪些地方看出燕子飞得“轻快〞？7、大家把第三自然段朗诵一遍，看谁