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小学科学《声音》综合练习题
一.选择题(共10题,共20分)
1.下列对音高描述错误的是(??)。
A.振动越快,声音越高?????B.振动幅度越小声音越弱?????C.长、松、粗的物体发出的声音低
2.同一个物体,振动幅度越(??),发出的声音越强。
A.大?????B.均匀?????C.小
3.声音的高低可以用(??)来描述,物体振动越快,声音越高。
A.音量?????B.响度?????C.音高
4.我们做的土电话能听到对方小声讲话,是因为纸杯把声音(??)了。
A.扩大????B.缩小????C.不变
5.想要研究“物体发出声音的高低与物体粗细的关系”,应该选用的实验材料是(??)。
A.??B.??C.
6.用不同的力敲击同一支音叉,我们观察到(?)。
A.声音的高低不同?????B.声音的强弱不同?????C.声音的强弱和高低都不同
7.钢尺一部分伸出桌边外,其他部分固定在桌面上。用木块压它在桌外部分顶端并让它滑过。尺端被压下2厘米时即滑过,与被压下5厘米时即滑过发出的声音(?)。
A.强弱不同,频率相同??????B.频率不同,强弱相同??????C.频率、强弱都不同
8.如果要探究尺子长短和音高的关系,我们最好要用(??)。
A.不同的力量来拨动尺子?????B.同样的力量来拨动尺子?????C.都可以
9.小明在调试自己的橡皮筋琴时发现有一根橡皮筋声音太低了,他应该(??)。
A.将这根橡皮筋调紧一些?????B.将这根橡皮筋调松一些?????C.用力弹
10.小红吹奏上图的乐器,声音最高的是(??)。
A.1号试管??????B.3号试管??????C.6号试管
二.填空题(共10题,共44分)
1.人的耳朵由外耳、(???)和(???)三部分组成。
2.声音以(???)的形式传播。
3.用不同的力量拨动橡皮筋时,橡皮筋能发出强弱不同的声音。当橡皮筋拉得一样长短时,用力拨动橡皮筋,声音(???);轻轻拨动橡皮筋,声音(???)。
4.鼓膜很(???)而且有(???),即使是轻微的声音,它都会产生(???)。
5.如果把手放在耳后,并朝向声音发出的方向,我们听到的声音会(???)。
6.外界的声音引起(???)的振动,(???)将振动传达到(???),并刺激(???)产生信号,(???)接收到信号,我们就听到了声音。
7.二胡、吉他等乐器的琴箱的作用是(???)。
8.鼓声是由(???)振动产生的;刮风声是由(???)振动产生的;人的讲话声是由(???)振动产生的。
9.耳由外耳、(???)、(???)三部分组成。
10.声音是以(???)的形式传播,当(???)遇到物体时,会使物体产生振动。
三.判断题(共10题,共20分)
1.夜晚,正在睡觉的小明被倾盆大雨声吵醒了,吵醒小明的声音是由人类活动产生的。(?)
2.有些物体发声时,我们看不到它在振动,这说明有些物体可以不振动发出声音。(??)
3.弦的音高与制作材料有关。(??)
4.用不同的力敲击同一支音叉,声音的高低会发生变化。(??)
5.为了防止琴弦松脱,琴弦调得越紧越好。(??)
6.不同的物体发出的声音不同。(?)
7.声音能在空气中传播,但不能在水中传播。(?)
8.钢尺伸出桌面的长度越长,振动幅度越大。(?)
9.人说话的声音是由舌头振动产生的。(??)
10.我们周围的声音有的悦耳,有的刺耳。(??)
四.连线题(共1题,共6分)
1.请将耳朵的结构与功能用线连起来
外耳道 将声波转化为振动
鼓膜 传递振动到内耳
听小骨 传递声波到中耳
耳蜗 将听觉信号传递到大脑
听觉神经 将振动转化为听觉信号
耳郭 能帮助我们收集声音
五.填表题(共2题,共18分)
1.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。
2.观察物体是否发声。
六.简答题(共5题,共25分)
1.同根弦发出的声音高低变化的规律是什么?
2.在相同力量下,能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些?
3.为什么说“一个巴掌拍不响”?
4.宇航员在太空中工作时,需要借助电子通信设备才能进行沟通,为什么?
5.简单说说如何改变古筝上的某一根弦的音高?
七.材料题(共3题,共20分)
1.写出下图各部分的名称。
2.在下图中选出制作土电话的材料。(在选中的材料序号上画“√”)
思考:在玩土电话游戏时,对方讲话的声音是通过什么物体传到听话人的耳朵里的?用什么方
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