关于对我县初中生流失情况的调研报告范文.doc

关于对我县初中生流失状况的调研报告范文

关于对我县初中生流失状况的调研报告范文

为更好地做好初中生控辍保学工作，真正摸清我县初中生流失现状，我们从3月中下旬开始，深入到同学流失比较严重的潮洛窝中学、石臼窝中学、孙各庄中学等7所乡镇初中进行调研，通过和校长、教师、在校同学、流失同学及家长广泛接触，进一步摸清了同学流失的现状及原因，掌握了大量第一手材料，现将我们的调研状况汇报如下：

一、当前我县控辍保学工作状况

1、近两年我县初中在校生状况

近两个学年，我县初中在校状况如下表：

2003—2004学年2004—2005学年

学年初学年末流失率学年初学年末流失率

合计37398351466.02%31089292565.9%

通过上表可以看出，近两年我县初中生巩固率呈上升趋势，但和省普九“初中生巩固率控制在3%以内〞的要求，还有不小距离。

2、我县流失同学下特点

我县流失同学有以下特点：一是地区分布不均衡。流失同学较高的乡镇集中潮洛窝、石臼窝、林西大丁学区地区，同学年流失率在15%以上，而玉田镇、林头屯、亮甲店等乡镇同学流失很少，在3%以内，基本达到了拾普九〞要求。二是随年级增长，同学的流失人数也呈递增趋势。三是流失同学绝大多数厌学情绪严重，有的是成绩太差，学习困难，也有相当部分中等同学，因为偏科，心理压力较大，从而中途退学。

3、控辍保学工作的主要做法

近几个学年，教育局一直高度重视控辍保学工作，从县局到学校到教师层层做好控辍保学工作。一是纳进目标考核。把各初中学校的巩固率做为对各单位考核的重要内容，凡巩固率达不到县局要求的，不得评为教育教学优秀单位，各学校也将同学的巩固率纳进教师班级量化，直接和教师个人利益挂钩；二是建立民主平等的新型师生关系。先后在教育系统展开了“建立新型师生关系〞论文评选和素养教育案例的征集活动，部分学校采纳同学评价教师的做法，将同学对教师的评价作对教师业绩考核的一部分，和教师切身利益挂钩；三是改革课堂教学模式。以新课程改革为契机，强化综合活动课的教学，努力研究和探究师生互动，合作探究式的课堂教学方法；四是建立学困生档案。要求各学校要关怀厚爱学困生，建立学困生跟踪档案，教师在教育教学中充挖掘用他们的闪光点，帮助他们树立在校学习的自信心；五是扶贫控辏用好上级划拨的扶贫款资助了7000多在校中小同学，基本实现了对贫困小同学的“两免〞，〔免杂费、课本费〕，对初中贫困生实现“两免一补〞确保全县没有因家庭经济原因而辍学的同学。

二、同学流失原因分析

造成初中生辍学的原因复杂多样，是学校、家庭、社会和同学自身素养等各种因素交互作用的.结果，通过可归结为以下三方面原因：

1、社会原因：首先，在市场经济浪潮的冲击下，部分家长看到一些个体户，虽然没有文凭，甚至有些没有什么文化知识，却能赚大钱。毕业生就业难的现状使同学和家长认为反正上大学也找不到工作，不如不上学。落后的观念，缺浅的眼光形成了新的读书无用论，使得一些家长产生了消极的情绪，使部分同学丧失了求学的热情。

其次，在我县教育执法没有落到实处，控辍保学工作主要由学校去做，当多次家访无效，学校无能为力时，没有更有力的措施来履行法律赋予的权力和义务，关于同学中途辍学，不能按《义务教育法》和《未成年人保护》的要求，对辍学同学的监护人进行处罚。像我县流失比较严重的潮洛窝、窝洛沽等乡镇，同学流失受当地服装厂影响较大，以石臼窝高庄子为例，仅该村就有大小服装厂近20家，必需要大量工人，许多同学都流向四周的服装厂。一些用工单位招工时比较随意，根本不合计同学是否已经初中毕业，只要有人介绍，就招收。例如，我们到潮洛窝同庆服装厂准备和潮洛窝中学一名叫单飞飞的流失生了解状况，该厂以没有此人为借口，根本不予接待，我们只得无功而返。所以单凭教育系统的一己之力，很难做好此项工作。

2、家庭原因

调研过程中，我们走访了24名流失同学家庭，通过和流失同学家长接触，我们感觉到，绝大多数同学家长都愿意孩子继续上学，也有各别家长或监护人因自身素养的问题，把不送孩子上学看成是自己的家事，别人无权干涉，对学校、教师的劝返工作抵触甚至无理刁难。分析同学流失的家庭原因，我们认为主要是现在独生子女较多，生活条件都较好，普遍存在对孩子的溺爱，所以当孩子学习成绩不好，产生厌学情绪时，家长多不做耐心的思想工作，家长与孩子之间缺乏必要的沟通，对子女放任自流。例如我县散水头镇和林西大丁学区的许多流失同学闲散在家，对孩子将来的成长极为不利。

3、教育内部原因

近几年我县在推动素养教育方面做了大量工作，但受诸多因素的影响还存在着一些问题，造成同学失去学习兴趣，最终辍学。主要表现在：

一是我县现行的考试制度有很大弊端。不可否认，我县执行多年的抽考制度，