【高中语文++】《客至》课件+统编版高中语文选择性必修下册.pptxVIP

【高中语文++】《客至》课件+统编版高中语文选择性必修下册.pptx

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客至;学习目标;杜甫,字,自号。河南巩县人。他是我国古代著名的诗人。代表作是“真实反映了唐朝由盛而衰的历史和老百姓的疾苦,因而被称为,他与李白齐名,并称“”,被人誉“”。作品风格以为主。

;写作背景;解题;舍:;客至

杜甫

舍南/舍北/皆/春水,

但见/群鸥/日日/来。

花径/不曾/缘客扫,

蓬门/今始/为君开。

盘飧/市远/无/兼味,

樽酒/家贫/只/旧醅。

肯与/邻翁/相对/饮,

隔篱/呼取/尽/余杯。;舍南舍北皆春水,但见群鸥日日来。;首联不仅点明时令、地点和环境,还描绘了草堂清幽秀丽的环境。表现了诗人闲适自得而又略显单调寂寞的心情。;花径不曾缘客扫,蓬门今始为君开。;由外转内,从户外的景色转到院中的情景,引出“客至”,用与客人谈话的口吻,增强了生活实感,表现了诗人喜客之至,待客之诚。;上下两句或一句话中的两个部分,看似各说两件事,实则是互相呼应,互相阐发,互相补充,说的是一件事。;盘飧市远无兼味,樽酒家贫只旧醅。;“无”和“只”两字,这不是客套话,句句都是实情。老朋友来得突然,草堂距市镇又远,备办来不及了,只拿家里现成的酒菜来招待,更显出主客之间的深厚友情。;肯与邻翁相对饮,隔篱呼取尽余杯。;第一,突出了主要内容。尽宾主之欢,表现诚朴、率真的态度。

第二,留有想象的余地。邻翁来了没有呢?邻翁是谁呢?这些回味让诗歌的意境更深了一层。

第三,表明感情之深。如果仅是泛泛之交,或者友情不是特别深厚,谁还会邀邻陪酒呢?

第四,再次掀起高潮。以“肯与邻翁相对饮,隔篱呼取尽余杯”作结,把席间的气氛推向更热烈的高潮。

第五,构思奇特绝妙。前借白鸥引客,后让邻翁陪客,既见不凡之人,又见不俗之情。;思考:“欲知子美高人处,只把寻常话作诗。”

你是如何理解前人这一评价的?;;这首诗前一层写诗人在村居寂寞之中忽有朋友来访,表达了喜出望外之情;后一层写诗人仓促中只能以简易的酒菜待客,然欲呼邻翁来陪饮,以尽宾主之欢,表现了诚朴、率真的态度,可见双方友情之深。这首洋溢着浓郁生活气息的诗,是一首至情至性的纪事诗,表现出诗人纯朴的性格和好客的心情。;杜甫后半生颠沛流离,常常居无定所,食不果腹。其后期诗在忧国忧民的同时,也每每感叹自身生活的贫困和心情的愁闷。这首《客至》却别具一格:生活虽然清贫,但作者却因漏就简,自得其乐,在有限的物质条件下仍能获得情感的愉悦。

全诗流露诗人诚朴恬淡的情怀和好客的心境。诗歌自然浑成,如话家常。诗歌把居处景、家常话、故人情等富有情趣的生活场景刻画得细腻逼真,表现出了浓郁的生活气息和人情味。

昨天,你见过“忧国忧民”“沉郁顿挫”的杜甫;

今天,你见到“恬然安闲”“清新自然”的杜甫。

主线的历史形象之外,原来还有生活的侧面!

同学们,从诗里、课里走出,我们的生活与人生,何尝不需要像学习杜甫一样,是一种合起来,不要被某时某刻的一些侧面遮蔽你美好的样子。

;宾至

杜甫

幽栖地僻经过少,老病人扶再拜难。岂有文章惊海内,漫劳车马驻江干。竟日淹留佳客坐,百年粗粝腐儒餐。不嫌野外无供给,乘兴还来看药栏。

;比较阅读;揣摩《宾至》中诗句的“话中之话”

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