湘豫名校联考2024届高三第二次模拟考试语文试题及答案解析.pdf

湘豫名校联考2024届高三第二次模拟考试语文试题及

答案解析

注意事项：

1．本试卷共12页。时间150分钟，满分150分。答题前，考生先将

自己的姓名、准考证号填写在试卷指定位置，并将姓名、考场号、座

位号、准考证号填写在答题卡上，然后认真核对条形码上的信息，并

将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题

目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标

号。作答非选择题时，将答案写在答题卡上对应的答题区域内。写在

本试卷上无效。

3．考试结束后，将试卷和答题卡一并收回。

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，18分）

阅读下面的文字，完成1~5题。

数字文化是数字社会特有的文化形态，也是现代信息技术为人类创

造出的全新的生产方式、生活方式和思维方式。中国文物信息咨询中

心副主任祝孔强指出，数字文化可以从文化的数字形态和数字的文化

表征两个角度来理解。文化的数字形态是指利用现代信息技术对文化

和文化信息的数字化呈现，通俗理解为“文化数字化”，如文化资源

数字化工作就是实现文化数字形态的重要途径。再如从内容创作生产

的角度，文化数字化是以数字思维推动文化创新，实现文化产品创作

生产的网络化、智能化、数字化、生态化与平台化转型。数字的文化

表征是指数字化的文化环境和数字文化所蕴涵与表达的文化信息，通

俗理解为“数字文化化”，既包括数字文化的信息，也包括数字化环

境自身的文化特征。在以互联网为代表的虚拟空间中，人们之间发生

着交互，产生了对自身和自身关系的构建诉求，塑造着新型的社会关

系。网络数字空间日益成为与现实世界并存的虚拟世界，使其中的生

产生活方式、社会关系与交往互动的范式、规范等发生重构，衍生出

基于数字空间的新兴文化形态。

与现实世界一样，数字空间的文化价值塑造同样重要，以营造风清

气朗、和谐有序的网络生态空间。例如，数字空间的道德观引导“数

字向善”，防止虚拟世界成为突破道德底线的“法外之地”；数字空

间的价值观既尊重数字自由，又维护数字秩序，为数字技术注入符合

人类根本利益的价值理性，约束数字空间的不理性行为；数字空间的

世界观推动数字世界成为人类生活新空间、国家主权新疆域、全球治

理新领域，使和平、安全、开放、合作的理念成为数字空间的发展共

识。超然客

人们在数字空间通过虚拟身份完成人与人之间、人与机器之间的交

互，形成了与现实空间并存的虚拟世界。这种虚拟世界中包含大量的

人类活动，理应是一种文化存在。数字替身就是人们现实身份在虚拟

世界的延伸和映射，调节了人们对虚拟空间的体验。在虚拟世界中，

现实中的人借助数字替身参与虚拟数字世界的活动，聚集形成包括消

费、购物、娱乐、社交等主题的虚拟社群。虚拟社群规模不断扩大，

形成了相应的社会系统以及独特的规章和制度，使虚拟数字世界带有

强烈的人文色彩。在这个过程中，人们既需要在现实中建构虚拟世界

的运行规则，也要利用数字替身来参与并推动数字世界的文化形成。

以网络游戏为例，游戏开发商必须制定相应的运行规则，而玩家在游

戏中的交互行为也在建构网络游戏自身的文化生态。Woolgar等（2002）

认为，虚拟世界的创造者让虚拟世界具备独特的“社会性”，这种原

始的“社会性”通过创造者对这个世界的不断更新以及参与者的再创

作，逐渐给虚拟世界注入了人文特性并演变成为一种文化形态，这实

质上也是数字文化化的实质逻辑。

数字世界相对独立于现实世界，其内生的文化系统也具有相对独立

性，明显区别于现实人类的文化和文明系统。同时，数字空间是人类

通过技术和想象构建的虚拟世界，是人们凌驾于现实、自行构造的虚

拟世界。这个世界的文化形态是现实世界文化形态的延伸，同时也是

为现实世界服务的文化系统。事实上，人们在数字空间的活动既有纯

粹网络空间的交互，如游戏、社交等，也有线上线下的结合，例如，

很多网络购物就是通过线上交易、线下交付的方式来完成。再如当前

风行的元宇宙，元宇宙拥有起源于现实、依托于现实却又独立于现实

的虚拟文明，这套文明系统拥有自己完备的政治系统、经济系统和文

化系统。

现代信息技术和互联网的快速发展，促进了数字空间与现实世界的

交融，加速了社会的信息化和虚拟化进程，重塑着社会的文化形态。

当前，数字生活已经成为人类生活的新图景，人们通过大量数字化活

动赋予“数字”更加鲜明的文化属性。数字空间及其衍生出来的数字

文化，正在加速改变整个社会的运行逻辑。无论从深度还是广度，数

字技术都从量的积累迈向了质的飞跃，