人教版数学四年级下册《数学广角—鸡兔同笼》教学设计（同课异构3例） .pdf

人教版数学四年级下册《数学广角一鸡兔同笼》教学设计

教学目标：

1、让学生尝试列表枚举、假设等方法解决鸡兔同笼问题。锻炼学生的思维能

力，体验猜测验证、假设建模等数学思想方法。

2、培养学生动脑筋解决实际问题的意识，增强学生的数学应用能力。

3、加强对我国数学史文化的了解，感受“鸡兔同笼”问题的趣味性，激发学生对

数学的好奇心和求知欲。

学情分析

(1)“鸡兔同笼”问题是我国古代著名数学趣题，容易激发学生的探究兴趣。

(2)“假设法”对学生来说比较陌生，教学中抓住其特点，根据具体问题引导

学生分析理解，拓宽学生思维。

重点难点