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小学数学课堂教学案例分析—小松鼠课堂实践在本次教学活动中，教师采用了互动式教学方法，结合实际情境开展教学，使学生亲身体验到统计的意义学生通过画“正”字的统计图表进行分类，成功地得到了正确的答案，并且通过实践锻炼了学生的统计能力此外，教师还利用了多媒体资源，增加了课堂趣味性和互动性通过本例，可以进一步提升学生的数学素养和应用能力
小学数学课堂教学案例分析一一《统计》教学设计及反思
教学内容：一年级教科书93页例1、94页例2。
教学目标与略方法：
知识与技能：
1、使学生初步认识简单的条形统计图，会用简单的方法收集整理数据。
2、使学生能根据条形统计图提出并回答简单问题。
过程与方法：
通过各科学习活动，让学生经历数据的收集、整理的过程，体验最简单
的统计方法。
情感态度与价值观：
借助生动、形象的情境激发学生参与统计活动的兴趣，并通过实例感受
统计的必要性。
略与方法：
采用独立操作与小组合作相结合的学习方式。
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