初中数学任务型教学实践：以“矩形”教学为例.pdfVIP

初中数学任务型教学实践：以“矩形”教学为例.pdf

1、本文档共8页，其中可免费阅读3页，需付费50金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

文档内容概述初中数学任务型教学实践中，任功能型教学是一种新型教学方法，利用“矩形”进行教学强调在做中学，让学习主体主动参与，提高学习积极性和自主学习能力具体包括情境设置层次把握实践性原则和重难点分析

初中数学任务型教学实践：以矩形教学为例

任务型教学是一种新型教学方法，可以调动学生的学习自主性,

培养学生的自主学习能力，符合新课标对中数学教学的要求，能促

进学生达成学习目标。

任务型教学起源于20世纪80年代，该教学模式强调“在做中学”,

即通过实践探究掌握知识，通过体验知识概念的生成过程，分析知识

的起源与发展，在推理与论证过程中了解知识

该用户很懒，什么也没介绍

咨询Ta 进入空间

更多 >