排球垫球课题解析(1).docVIP

水平四排球正面双手垫球课题解析

一．指导思想

本课贯彻“以学生为本”、“健康第一”的指导思想，围绕新课程理念，着眼于改善学生的学习方式，注重学生的实践体验，自主探究，合作与交流，同时注重激发学生的主观能动性，培养学生的探究学习能力，让学生在合作交流中体验到运动的快乐。

教材分析

排球是由准备姿势、移动、发球、垫球、传球、扣球和拦网等技术动作组成，以组织进攻和防守的隔网对抗类的集体球类运动项目。正面双手垫球是排球运动中的一项基本技术，可以锻炼人的反应能力，提高灵敏素质，从而达到锻炼身体、提高体质的目的；在比赛中也能以它为基础，提高一传到位率，从而为各种进攻战术的组织起到保障作用，甚至可以直接组织起有效的进攻战术。正面双手垫球技术按动作的过程，可分为判断来球、移动、取位、抬臂迎球、蹬地发力、协调击球、伴送到位、身体缓冲等阶段。要在较短的时间内要完成这一复杂过程，就必须掌握一系列技术要领。在这些动作要领中，垫球的手型、垫球部位和击球点是整个垫球技术动作的关键，是垫球成功与否的前提，也是垫球技术的重点。

本节课是正面双手垫球的第一课时，主要解决垫球的基本手型、垫球部位和用力顺序技术环节。

三．学情分析

七年级的学生，聪明又活泼好动。他们的认知能力及自控能力往往较差，表现欲望、模仿能力和好奇心均较强、，对体育活动中排球学习的热情和期望值很高。教师重点从培养学生的学习兴趣入手，引导启发学生主动参与学习。本节主要采用导疑、导学、导练、导评；讲解示范、完整和分解动作教学、即使性评价等方法展开教学。

在教学中教师要善于观察，根据学生的具体情况区别对待，循序引导使每个学生在参加练习的过程中对排球产生兴趣，初步掌握排球正面双手垫球的手型和部位，在游戏中充分体验到成功的喜悦，排球运动的乐趣。由于排球技术有一定的技巧性，相对于其他体育课的教学内容较难掌握，学生在学习过程中的耐性不够，可能导致学生逃避学习或产生厌倦的情绪，此时教师要正确引导，及时鼓励。

四．教学方法

发现式教学法：让学生通过实践体验的方式发现排球运动的特点，并通过小组合作的方式探索排球正面双手垫球的方法，最后通过教师的讲解、示范和自己的模仿、体验，对比发现排球正面双手垫球规范动作的优越性，从而加深对正确动作的理解和掌握。

单元计划

课次

教学内容

教学目标

重点

难点

教法和措施

1

自

垫

球

1.学生初步了解排球运动的特点及相关知识，对排球产生兴趣。2.80%以上的学生能初步掌握排球正面双手垫球的基本手型和垫球部位。3.发展上肢力量以及身体协调、灵敏素质。4.培养安全锻炼的意识和团结互助、拼搏进取的精神。

正确的用力顺序：

1“插”2“夹”3“蹬”4“送”

手腕下压，肘外翻，正确的垫球部位

1.学生自我尝试

2.教师引导并示范正确动作

3.学生模仿、体验，发现动作的优越性

2

一

抛

一

垫

1.学生进一步了解排球运动特点和相关知识，乐于参加排球的各种练习。2.85%以上的学生能够熟练掌握排球正面双手垫球的准备姿势、基本手型、垫球部位和用力顺序，能协调的垫上5个以上。3.发展身体协调、灵敏等素质。4.培养学生团结互助，拼搏进取的精神以及安全锻炼的习惯。

垫球的时机和力度，用力的顺序

身体协调用力配合垫球

1.学生两人一组尝试一抛一垫

2.学生谈感受，个别展示

3.学生观察并总结垫球要领

4教师讲解并示范正确动作

5.学生模仿、体验

3

对

垫

球

1.学生深入全面了解排球运动的特点和相关知识，主动、积极参加排球运动。2.80%以上的学生能够掌握垫球技术动作，并能完成对垫球5次以上。3.发展身体速度、协调、灵敏等素质。4.培养团结互助，拼搏进取的精神以及安全锻炼的习惯

判断来球的方向、力度、弧度

1.脚步移动到合理位置协调用力将球垫出2.垫球的弧度

1.学生两人一组尝试对垫球

2.发现问题，学生提出解决方案

3.教师总结并强调重、难点

4.学生体验动作、提高垫球准确性

4

移

动

垫

球

1.学生发掘排球更多的特点。2.95%学生能够完成排球正面双手垫球动作，并能在运动中合理运用垫球动作，提高垫球的稳定性和准确性。3.提高学生速度、灵敏、协调等身体素质。4.培养学生拼搏进取、团结协作的精神和安全锻炼的习惯

对来球的判断和垫球的弧度

快速有效的移动

1.学生两人一组尝试移动中垫球

2.发现问题，师生共同提出解决方案。3.学生体验并提高垫球的稳定性

《排球正面双手垫球》课时计划

年级：人数：教师：课时：

教材

排球正面双手垫球

2.游戏：创意团队

学习阶段

水平四

教

学

目

标

1.学生初步了解排球运动富有弹性，质软不易伤人等特点及排球规格等相关知识，对排球产生兴趣