统编版语文六年级（下）必背内容（课文、古诗、日积月累）.docxVIP

统编版语文六年级（下）必背内容（课文、古诗、日积月累）

部编版六年级上册背诵课文检测表

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请家长根据课文内容，落实学生背诵任务并评等级（优、良、差）

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背诵后，及时要求学生默写并对照课本进行订正，做到准确无误

背诵篇目

页码

家长签字

（等级）

组长考评

（等级）

3、古诗三首

10-11

日积月累

16

日积月累

38

8、匆匆

42-43

10、古诗三首

56-57

12、为人民服务

63

日积月累

74

14、文言文两则

76-77

日积月累

92

古诗词1.采薇

107-116

2.送元二使安西

3.春夜喜雨

4.早春…

5.江上渔者

6.?泊船瓜洲

7.游园不值

8.卜算子·送鲍浩然…

9.浣溪沙

10.清平乐

必背课文内容

第3课?古诗三首（第10-11页）

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寒食

[唐]?韩翃

春城无处不飞花，

寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，

轻烟散入五侯家。

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迢迢牵牛星

迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。

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十五夜望月

[唐]?王建

中庭地白树栖鸦，

冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，

不知秋思落谁家。

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日积月累（第16页）

长歌行

汉乐府

青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！

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日积月累（第38页）

读书须用意，一字值千金。

莫道君行早，更有早行人。

听君一席话，胜读十年书。

路遥知马力，日久见人心。

近水知鱼性，近山识鸟音。

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第8课匆匆（第42-43页）

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？

我不知道他们给了我们多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

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第10课古诗三首（第56-57页）

马诗

[唐]?李贺?

大漠沙如雪，

燕山月似钩。

何当金络脑，

快走踏清秋。

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石灰吟

[明]于谦

千锤万凿出深山，

烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，

要留清白在人间。

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竹石

[清]?郑燮

咬定青山不放松，

立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，

任尔东西南北风。

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第12课为人民服务（第63页）

人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。

因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。

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日积月累（第74页）

有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。

良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

树欲静而风不止，子欲养而亲不待。

常将有日思无日，莫把无时当有时。

书到用时方恨少，事非经过不知难。

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第14课文言文二则（第76-77页）

学弈

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴（zhuó）而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与