2024年重庆市三十二中物理高一第二学期期末统考模拟试题含解析.doc

2024年重庆市三十二中物理高一第二学期期末统考模拟试题

请考生注意：

1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。

2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。

一、选择题（本题共12小题，每小题5分，共60分，在每小题给出的四个选项中，有的小题只有一个选项正确，有的小题有多个选项正确.全部选对的得5分，选不全的得3分，有选错的或不答的得0分）

1、(本题9分)如图所示，光滑水平面上，甲、乙两个球分别以大小为v1=1m/s、v2=2m/s的速度做相向运动，碰撞后两球粘在一起以0.5m/s的速度一起向右运动，则甲、乙两球的质量之比为

A．1：1 B．1：2 C．5：1 D．5：3

2、(本题9分)如图所示，在竖直平面内的圆周轨道半径为r，质量为m的小物块以速度v通过轨道的最高点P．已知重力加速度为g，则小物块在P点受到轨道对它的压力大小为

A．m B．m－mg C．mg－m D．m+mg

3、(本题9分)关于物体的动量，下列说法中正确的是()

A．物体的动量越大，其惯性也越大

B．同一物体的动量变了，其动能也一定变了

C．物体的加速度不变，其动量一定不变

D．运动物体在任一时刻的动量方向一定是该时刻的速度方向

4、如图将红、绿两种颜色石子放在水平圆盘上，围绕圆盘中心摆成半径不同的两个同心圆圈（r红r绿）。圆盘在电机带动下由静止开始转动，角速度缓慢增加。每个石子的质量都相同，石子与圆盘间的动摩擦因数μ均相同。则下列判断正确的是

A．绿石子先被甩出

B．红、绿两种石子同时被甩出

C．石子被甩出的轨迹一定是沿着切线的直线

D．在没有石子被甩出前，红石子所受摩擦力大于绿石子的

5、(本题9分)在地球上不同的地方，重力加速度大小是不同的。若把地球看成一个质量分布均匀的球体，已知地球半径为R，地球自转的周期为T，则地球两极处的重力加速度与赤道处的重力加速度之差为

A． B． C． D．

6、(本题9分)关于匀速圆周运动，下列说法不正确的是()

A．周期不变 B．频率不变 C．角速度不变 D．线速度不变

7、如图所示，带电小球A、B的电荷量分别为QA、QB，都用长为L的丝线悬挂在O点。静止时A、B相距为d。为使平衡时A、B间距离减为，可采用以下哪些方法（）

A．将小球A、B的质量都增加到原来的2倍

B．将小球B的质量增加到原来的8倍

C．将小球A、B的电荷量都减小到原来的一半

D．将小球A、B的电荷量都减小到原来的一半，同时将小球B的质量增加到原来的2倍

8、下列关于匀强电场中场强和电势差关系的说法错误的是()

A．任意两点的电势差，等于场强与这两点沿电场方向距离的乘积

B．沿着电场线方向，相同距离上的电势降落必定相等

C．在相同距离上，场强大的两点间电势差也必定大

D．电势降低的方向，必定是电场强度的方向

9、(本题9分)如图所示，一光滑细杆固定在水平面上的点，细杆与水平面的夹角为，一原长为的轻质弹簧，下端固定在水平面上的点，上端与质量为的小环相连，当把小环拉到点时，与地面垂直，弹簧长为，将小环从点由静止释放，当小环运动到的中点时，速度达到最大．重力加速度为，下列说法正确的是（）

A．下滑过程中小环的机械能先增大再减小

B．小环到达的中点时，弹簧的弹性势能为零

C．小环刚释放时的加速度等于

D．小环的最大速度为

10、如图所示，航天飞机在完成对哈勃空间望远镜的维修任务后，在A点从圆形轨道I进入椭圆轨道Ⅱ，B为轨道Ⅱ上的一点，如图所示，关于航天飞机的运动，下列说法中正确的有

A．在轨道Ⅱ上经过A的加速度小于在轨道I上经过A的加速度

B．在轨道Ⅱ上经过A的动能小于在轨道I上经过A的动能

C．在轨道Ⅱ上运动的周期小于在轨道I上运动的周期

D．在轨道Ⅱ上，B点引力的功率是最大的

11、(本题9分)如图所示，两块较大的金属板A、B平行放置并与一个电源相连，S闭合后，两板间有一个质量为m、电荷量为q的油滴恰好处于静止状态．以下说法正确的是

A．若将A板向上平移一小段位移，则油滴向下加速运动，G中有b→a的电流

B．若将A板向左平移一小段位移，则油滴仍然静止，G中有b→a的电流

C．若将S断开，则油滴立即做自由落体运动，G中无电流

D．若将S断开，再将A板向下平移一小段位移，则油滴向上运动

12、(本题9分)一个物体以初速度v0水平抛出，落地时速度为v，则（）

A．物体在空中运动的时间是

B．物体在空中运动的时间是

C．物体抛出时的竖直高度是

D．物体抛出时的竖直高度是

二．填空题(每小题6分，共18分)

13、某学习小组做“探究功与速度变化的关系”的实验如图所示。图